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用心呵护 静待花开

时间:2019/10/9

  □邱翠梅

  翻开抽屉里保存着的班务日记,往事一件件浮现在脑海里。当时我是七(11)班的班主任,刚接手这个班级的第一天,我就发现有一个孩子显得很孤单,他独自坐在第四组的最后一张课桌,我特地留意他,他身材很高大,圆脸,眼睛也很大,只是眼神有点儿涣散,差了点精气神。我的心里已经有了初步的答案,这是一个智力有问题的孩子。课后,我私底下找了和他同一个小学毕业的同学了解情况,情况如我判断的一样。虽然我当了多年的班主任,但碰到这样的学生还真的是第一次。我的心里只有一个想法:我一定要保护好这个孩子!

  如何让这个孩子在班级里不受歧视甚至欺负?如何让这个孩子感受到班集体的温暖?我深知,责任重于泰山。

  班会课上,我和班里的同学说:“同学们,从今天开始,这个班就是我们共同的家,同学们就是这个家里的兄弟姐妹,大家要情同手足,相互关心,相互帮助。大家同不同意老师这种说法?”“同意!”回答的声音还是很整齐的。“可是今天,我发现了一个小问题,就是灿松同学没有同桌。”听我这么一说,大家的目光齐刷刷地扫向那个角落。

  “他是傻的!”“他很脏!”看来,这班孩子已经知道了些什么。同学们的话虽然刺耳但也单纯,他们只是刚刚升上初中的大“小学生”而已,想要他们接受一位有智力障碍的同学为自己的“兄弟”,一定需要时间。再看灿松同学,他的脸上没有过多的表情,只是低头玩着他的笔盒,也许他已经习惯了同学对他的这种态度,他的表现让我心疼。

  “难道刚开学,我们就要抛弃自己的兄弟?难道就没有一位同学愿意成为灿松同学的同桌,帮助他?”我依然抱着希望。“老师,我和灿松一起坐吧。”说话的是曾同学,声音不大,却让我惊喜。不知是谁带头鼓起了掌,掌声在教室里回荡……

  爱的种子就这样悄然地播下,我坚信,每个孩子的心里都有一颗爱的种子,只要给它们合适的温度,它们就能生根、发芽、开花。

  日子在忙碌中飞逝,在曾同学的带领下,更多的同学关心起了他们的灿松同学。轮到灿松值日时,会有同学提醒他;老师布置作业了,会有同学在课后仔细地告诉他。我关注着班里同学的一举一动,内心颇为欣慰。

  很快,我们迎来了学校班级合唱比赛。在赛前的训练中,我发现当大家唱的时候,灿松同学只是发出“呜哦哦”的声音,明显的不和谐。在排队形的时候,由于灿松同学比较高大,所以得站在队伍的中间,可他控制不住自己,头总是东张西望的,如果比赛的时候这样,将会影响到班集体的形象。为此,有个别同学提出,说灿松同学最好不要参加这次比赛。

  于是,我把灿松同学请到办公室,然后在班级里举行了一次举手表决,让认为灿松同学应该参加此次比赛的同学举手,出乎意料的是只有几位同学犹豫了一下再举手,最终一致通过。

  “老师,我们几个错了,我们不应该说出不让灿松参加红歌比赛的话。”之前那几个学生对我说。“老师能理解你们的心情,你们也是为了班集体的荣誉。让我们一起想办法帮助灿松同学顺利完成这次比赛吧。”我信心满满。

  “我个子也高,我站在灿松的旁边,随时提醒他。”曾同学说。“我们比赛前告诉灿松,不要发出声音,只要嘴巴跟着动就好,一定不会有人看出来的。”班里的调皮鬼赖同学出主意,“比赛那天,还要帮灿松梳梳头发……”

  比赛当天,从台下走向舞台,曾同学全程牵着灿松同学的手,牵着他站到队伍的最中间。演唱结束,曾同学依然牵着灿松同学的手走下舞台。泪水渐渐模糊了我的双眼,那是喜悦的泪水。几经波折,爱的花朵终于在这个班的孩子们心里灿烂绽放。

  每一个孩子心里都有一颗爱的种子,每一颗种子的花期不同,有的一开始就灿烂绽放,有的,则需要漫长的等待。守望这一方教田,用心耕耘,耐心等待,终将会让人欣喜,让人期待。

  (作者系普宁市梅峰初级中学教师)

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