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榕城区东升初级中学以“教、科、研”推动课堂教学改革,以创建“榕城区特色学校”为抓手
突破办学瓶颈 营建校园文化

时间:2019/11/8

 

  东升中学根据学生的年龄特点及美术基础,开设了各种美术特色课程。陈路文 摄

  走进榕城区东升初级中学校长黄锦深的办公室时,他正在与学校抓教学的副校长、主任交流分析学校这学期以来的教学工作形势。大家再次达成学校发展的目标共识:以创建“榕城区特色学校”为抓手,以“榕城区教、科、研三大项目提升”活动推动课堂教学改革为主线,提高教师队伍素质,创建校园文化特色,走出有效的办学之路……

  □记者 林旗华

  德育工作常抓不懈确保形成优良校风

  德育教育是素质教育的核心,对青少年学生的健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。

  针对学校生源良莠不齐,偏常生特别多的情况,榕城区东升初级中学着力教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,并由此形成了鲜明的德育工作特色。该校紧紧围绕全面育人的核心,通过一系列丰富多彩、富有意义的活动,让良好的行为习惯成为了学生们的内心需求。学校经常开展形式多样的主题教育活动,丰富学生的心灵。比如,七年级注重“养成教育”,八年级注重“法制教育和心理健康教育”,九年级注重“前途理想”教育。

  春风化雨润心田。近2年来,东升初级中学学生的入学率、巩固率得到了大大的提升,学校校风校纪优良。近几年来,该校先后获得“广东省依法治校达标学校”“揭阳市依法治校示范学校”“揭阳市榕城区平安校园”等荣誉称号。

  突出“教科研”活动,提高办学质量

  2017年,黄锦深就任东升初级中学校长。初来乍到,针对学校外来工子女、留守儿童多、私立学校强势等实际情况,他深感,要突破办学瓶颈,实现可持续发展,就必须确立一个中心:提高办学质量。

  提高办学质量的关键在老师。如何让老师们“动”起来?黄锦深提出,首先抓好科组建设,从上公开课开始,突出“教科研”活动,做好各项教学常规工作,要求每位教师每学期举行一次教学公开课,同时开展推门听课和常规听课活动,并对评课活动进行规范,做好说课、反思、评课交流总结活动,开展课堂教学改革的研究,实施三年备考计划,每个老师制定目标,落实任务驱动,切实做好中考备考工作。推进网上培训,外出培训,学校集中培训等模式,引导教师深入钻研教材、教法,备好课,实行定期交流“课改亮点”制度。

  天道酬勤。通过一系列行之有效的做法,2019年中考,该校成绩喜人,向家长交上了一份满意的答卷:考生进入市重点高中录取线以上8人,达13.33%;进入区重点高中录取线上21人,达35%;80%以上考生进入普通高中,近100%考生进入高一级学校就读。中考各科平均分有5个学科在全区同类学校中名列第一,圆满达成中考备考“3年计划,低进高出”的奋斗目标。

  “不放弃每一个学生”是黄锦深的教育情怀。他向师生们提出了15字要求:抢时间、抓基础、树信心、勤训练、誓拼搏。“如今,在校园里,在课余时间,常常可看到老师们加班加点辅导学生的身影。这说明老师们爱岗敬业,安教乐教,说实在话,我内心满是欣慰。”黄锦深说。

  创建校园文化特色,提高办学品位

  如何让学生“活”起来?是黄锦深再次思索的问题。为提升办学品位,该校将特色办学纳入学校发展规划,结合学校“阳光东升、德艺东升”的办学理念,努力创建校园文化特色。

  每天下午放学后,该校积极开展第二课堂活动,共设置了美术、音乐、体育3个特色班,再细分为素描、国画、书法、工艺美术、声乐、潮州民乐、武术、乒乓球等兴趣小组,让学生根据自己的兴趣自己选择报名参加学习。如今,该校的书法、美术教学特色项目已初见成效。在书法教学上,该校每周开设2节课程,引导学生在实实在在的写字练习中,培养专注、耐心和顽强的意志力。每学期还通过开展书写比赛、作业书写评价,评选书写能手,定期在展板展出学生优秀作品等活动,确保书写评价的制度化、经常化。在美术教学上,以美术教室作为教学的主要训练基地,每周开设2节第二课堂课程。根据初中生的年龄特点及美术基础,分别开设了面具、脸谱、线描、青花盘装饰画特色课程,让学生们从美术的角度了解中华民族的历史文化知识,感受到生活中美的传承。

  春华秋实。该校在各级各类竞赛中喜获佳绩:2017年榕城区初中英语话剧表演大赛决赛获一等奖; 2018年榕城区中小学生艺术展演,推选的器乐潮州大锣鼓《龙凤呈祥》在比赛中获全区第一名,该节目参加揭阳市第六届中小学生艺术展演获艺术表演类一等奖。

  “在当下的环境和形势下,学校犹如夹缝求生存,然而除了往前冲,走发展之路,我们别无选择。”采访结束时,黄锦深对记者表示说。是的,记者相信,只要心怀梦想,只要坚定不移地朝理想进发,“创建榕城区初中示范性强校”这个愿景对于东升人来说并不遥远!

 

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