面对不合群的孩子，家长可以先从为其找几个好的玩伴开始，让孩子懂得交往的技巧，感受到友谊的乐趣，孩子慢慢就会开始接受并融入集体。林洁松 摄

　　□记者 陈伟生 林春晓 通讯员 黄文丽

　　生活中，很多家长都希望自己的孩子性格开朗、智商情商高、社交能力强，将来能善于与人合作、更好地适应社会。然而，一些孩子在与人交往过程中，却常常会表现出不爱说话、经常独处不爱与人交流、不与同学玩、不能顺利地融入集体活动、不会尊重人等不合群的现象。这让家长忧心焦虑，担心不合群会使孩子变得性格孤僻、内向自卑，社交容易碰壁，产生孤独、任性等不良心理，这对孩子身心健康不利，既影响孩子社交技能的发展，长大后也很难与人合作且难以适应社会发展。

　　孩子不合群，家长该怎么办呢？对此，专家认为，要使孩子“合群”需要从小在日常交往的实践中培养孩子的人际交往能力，和同龄伙伴一起玩耍及亲子活动是培养孩子合群的最好方法，家长正确的引导和教育是关键。当发现孩子“不合群”时，家长要多给予孩子关心、尊重和理解，耐心地多与孩子沟通，找出“不合群”根源并对症下药；家长要营造有爱、温馨和谐的家庭氛围，多用心陪伴孩子，锻炼孩子的胆量，给予孩子足够的安全感；家长对孩子在与人交往中的点滴进步要多给予肯定、鼓励，提高孩子的社交自信心；家长要以身作则，给孩子做好正面的示范，关键是教会孩子与人交往的技巧，提升孩子的交际能力、合作能力和团队意识等；家长要多给孩子创造主动与人交朋友的机会，鼓励孩子多尝试与年龄相近的伙伴交往、多参加集体活动，培养孩子广泛的兴趣爱好，增强与人交往的自信心。

　　孩子不合群不利于今后发展

　　“我孩子现在上一年级，不爱说话，老是喜欢自己一个人呆着，不跟其他小朋友玩。班主任总跟我反映，说我孩子不合群，不能顺利地融入集体活动，下课后别的孩子都成群地做游戏，但他从不找小朋友玩，喜欢一个人坐在教室里，同学叫他玩，而他去了总是一个人愣愣地站在一边，畏畏缩缩的，一点都不活跃。我们做过很多努力，鼓励孩子去与人交朋友，但都不奏效。” 在市里一事业单位上班的张女士说，她担心不合群会使孩子变得性格孤僻、内向自卑，产生孤独、执拗、任性等不良心理，这不利孩子身心健康，也不利于孩子今后生活和事业的发展，她不敢想象孩子以后怎么在社会上立足。

　　孩子不合群，让家长陈先生也深感忧心焦虑，他说：“我孩子今年上三年级，学习成绩很好，但就是不合群，经常独处不爱与人交流、不与同学玩。在小区里，孩子从不与其他孩子一起玩耍；在学校，也很少与同学交流，对集体活动不感兴趣，有时甚至宁愿站在一旁观看也不肯参加。每天接孩子放学，看到别的孩子都是三五成群，可我孩子总是自己走。孩子为此很苦恼，也尝试去交朋友，可是每次都以失败告终。孩子的老师和同学还反映，说我孩子傲气、不会尊重人，难以融入到集体中。孩子这么不合群，到底出了什么问题，真是令人担心。”陈先生对此感到很无奈，担心孩子不合群影响其适应环境和社交技能的发展，长大后也很难与人合作且难以适应社会发展。

　　造成孩子不合群有多方面原因

　　孩子不合群，到底是什么原因造成的呢？对此，揭阳市天蓝心理服务中心的专家分析认为，造成孩子不合群有五个方面的原因。

　　一是家长过分溺爱孩子。家长对孩子事事包办、有求必应，孩子被娇宠惯了，让孩子过分自我、有优越感，在交往中表现出骄横、傲慢、轻视他人的现象，但伙伴并不会像在家里一样去满足其要求，久而久之孩子就很难融入到人群中。二是家庭氛围不好。如家长缺乏陪伴和亲子交流、父母关系不好、家长随意训斥打骂等，孩子就会缺乏安全感，极易形成自卑、孤僻、消极的内向性格，不愿意融入新的人际关系里。三是不自信。孩子在成长过程中难免会遇到挫折，如有些孩子会因为长相不好看、不适应环境变化、不如其他孩子聪明和学习成绩差等，在群体中受到嘲笑；孩子在学习和人际交往中遇挫而哭诉时，未能得到家长的鼓励和疏导，甚至家长嘲笑孩子“你真没用，只会哭”，也会导致孩子因为不自信而不合群。与缺乏自信相反，恃才傲物、自命不凡导致其他孩子不愿与其玩耍，这是另一些孩子不合群的原因。四是过多过早接触电子产品。这导致孩子活在虚拟世界中，缺乏一定的人际交流，会变得孤僻、不愿意与人交往，对周围事情漠不关心，孩子不懂得如何去共情他人并与他人交流协作，变得不合群。五是交往机会少。家长对孩子管教过严、过度保护，担心孩子的“人身安全”，担心与别的孩子在一起会产生矛盾，不让孩子和其他小朋友接触玩耍，剥夺孩子与同伴交往和锻炼交往技能的机会，导致孩子无法融入群体、无法形成良好的同伴关系。

　　教会孩子与人交往的技巧是关键

　　孩子不合群，家长又该怎么办呢？对此，市天蓝心理服务中心心理咨询师、中科院认证心理咨询师黄桐杰给出了建议。

　　一、营造有爱的家庭氛围，给予孩子足够的安全感。培养孩子合群最好的场所是家庭，家长要营造有爱、温馨和谐的家庭氛围，多用心陪伴孩子，锻炼孩子的胆量，重要的是给予孩子足够的安全感。比如经常抚摸、拥抱、亲亲孩子等身体的接触，特别是在孩子需要的时候家长能回到孩子身边，让孩子感受到爱与幸福，当孩子感到安全的时候才会对小伙伴及所处的环境产生信任感，才能主动和别人交往。当发现孩子出现“不合群”行为时，家长不要逼迫孩子与他人交往，更不要动不动就训斥打骂孩子，而是要多给予孩子关心、尊重和理解，耐心地多与孩子沟通，找出孩子“不合群”根源并对症下药，帮助孩子提升交际能力，增强其与人交往的自信心。

　　二、多肯定多鼓励，增强孩子的自信心。孩子不合群，往往是因为不自信，所以，家长要引导孩子学会面对、积极看待自身不足，客观全面地认识自己，发挥自身长处，自信主动地与他人交往；家长要保护孩子的自尊心，要信任孩子，帮助孩子克服心理的不安，增强对自己的信心；家长平时可以经常向孩子介绍一些小伙伴、同学、英雄模范的优点和长处，鼓励孩子向他们学习，增强孩子走向社会、与人交往的合群意识。当孩子在与人交往中有点滴进步或主动尝试和别人交流时，家长要对孩子多给予肯定和鼓励，让孩子有交往成功的愉悦，最重要的是提高孩子的社交自信心。

　　三、家长要做好榜样，教会孩子交往技巧。要让孩子合群，家长正确的教育和引导是关键。家长要以身作则，给孩子做好正面的示范、榜样。如家长与邻居、同事、朋友坦诚热情的交往，会潜移默化地影响孩子，孩子也会善于交往、更合群，所以，家长要多反思自己，在人际交往上是不是自己某些行为正在影响孩子。家长可以把自己平时与人交往的经历与孩子分享，关键是教会孩子与人交往的技巧，教会孩子正确地认识自己认识别人，并用宽容心去面对自己和他人，教会孩子尊重他人、与他人和睦平等相处、学会与他人分享等，提升孩子的社交能力、合作能力和团队意识等，让孩子在与他人交往中学会待人接物，逐渐摆脱不合群的毛病。同时，家长要教会孩子正确处理与伙伴间的关系，如孩子孤傲时，家长要启发孩子多听听小伙伴的意见；孩子与伙伴吵架时，家长要做到不偏袒自己的孩子；孩子表现出宽容时，家长要多给予肯定等。

　　四、为孩子多创造交友机会。要使孩子合群，需要从小在日常交往的实践中培养孩子的人际交往能力，和同龄伙伴一起玩耍及亲子活动是培养孩子合群的最好方法。家长要挤出时间亲近孩子，多跟孩子一起做亲子活动，同时多给孩子创造主动与人交朋友和交流的机会，并鼓励孩子多尝试与年龄相近的伙伴交往、多参加集体活动和各种体育活动，帮助孩子适应集体。如家长邀请孩子熟悉的朋友到家里来玩，让孩子热情接待并与大家分享食物或玩具；家长让孩子放学后走出去与伙伴们做集体游戏，可以带孩子到公园、游乐场等地方去结识新朋友，也可以约朋友家的孩子一起出游，让孩子在玩耍中学会与同伴相处、互动、交流与分享；家长要鼓励孩子多参加体育活动，在运动中发展孩子的友谊和合作精神，培养孩子的社交能力、创造力、合作竞争以及如何应对挫折、克服困难等；家长要善于激发孩子展示自我的表现欲望，如多鼓励孩子在其他孩子或客人面前表演唱歌、跳舞等才艺，让孩子感受到自身能力被人欣赏；家长要循序渐进地培养孩子，可以先让孩子和比较熟悉的人交往，如主动与左邻右舍打个招呼，和熟悉的、性情温和的小朋友一起玩游戏，再慢慢过渡到走亲访友，去公园和不熟悉的人嬉戏；之后再过渡到和同班同学交往。

　　五、培养孩子广泛的兴趣爱好。培养孩子广泛的兴趣爱好，有利于增强其与他人交往的自信心，一方面孩子跟同伴玩的内容会更丰富，交流也会更多；另一方面，如果孩子在某些方面比较出色，就会更容易被同伴接受。

　　六、限制孩子玩游戏和上网的时间。不少孩子每天花在玩游戏和上网的时间比花在与周围的人交流、玩耍的时间要多得多，缺少面对面与人沟通互动的孩子进入一个新的集体，很容易表现出不适应。所以，家长应制定明确的规则限制孩子玩游戏和上网的时间，同时很多家长喜欢把玩游戏和上网作为奖励孩子的手段，这只会增加电子产品的吸引力，是不对的，家长应该把这种奖励方式替换成能够增加孩子兴趣爱好和人际互动的活动，让其把注意力投向现实世界中去。