学习压力加上近来疫情反复,许多孩子面临的压力并不比大人轻松。怎样调整孩子的心态,是当下很多父母和老师面对的难题。以下“六有”供所有家长、老师参考。
有人爱,充盈内心的温情
在培育孩子积极心态时,首先要做的是给予、示范,让孩子“看见”爱,并体现在细节上,孩子身体不适,及时问候和关心,让孩子看到关怀;孩子居家的话,家长要克服困难给予陪伴,想办法给学习有困难的孩子一个帮助;及时赞扬努力的孩子,让孩子看到父母的激励态度。让孩子“看见爱”,比起爱你在心口难开,更能让孩子感受到亲近。
有事做,赋予职责的承担
在班级管理中,那些被老师赋予重任的学生干部,责任感普遍强于其他孩子,因为他们需要思考怎样与同学沟通,怎样协调好同伴关系。这个过程,孩子锻炼了能力,加强了责任感。在家里,父母同样需要挖掘孩子内在潜力,若孩子一个人在家,可以让孩子当一天家,所有的事让他自己拿主意,自我罗列任务,自主努力完成。有时家长要适当示弱,能培育并建立孩子责任意识。赋予孩子职责,让他们在“责任承担”中去体会工作艰辛付出的体验和成功的喜悦,从而收获责任,形成积极心态。
有信念,积极向上的力量
信念,是一个人精神上的“钙”,培养孩子的信念,首先要在心里构建一个理想的自己,努力成为这个自己,还需要挖掘潜能,去改变“一成不变”潜意识,重塑良好的心理态度和精神状态。
有微笑,坚强面对的乐观笑是积极、乐观、明事理的表现。一个面带微笑的人,传达的是一种自信、友好和坚强,它能以最简单、最快捷的方式影响人,可谓笑“赢”一切。孩子积极心态的培养,需要一个张弛有度的教育环境,训练孩子乐观而不失克制的个性,可以使用自动提示语来激励自我,在遇到困难时积极面对,遭遇痛苦时积极思考。
有希望,源自收获的动力
大量实践充分证明,并不是有梦想才能带来积极变化,而是在希望中不断收获,才会产生积极的心态。教育和启迪孩子成长的过程亦是如此,不仅要培育孩子心中的梦想,更要让他们在点滴收获中,看到希望。确立一个个小目标,助力孩子一点一滴实现梦想,是现实教育中引领孩子成长、激发他们形成积极心态的高级境界。
有勇气,不懈努力的坚持
积极心态需要拥有勇气。这也需要我们在教育过程中帮助孩子树立绝不放弃的精神。勇气的形成有三大因素:首先从意识上建立“我能行”,其次是学会坚持,其三是坚持过程要有一个同样有坚持力的监督者。启迪孩子通过设定一个个小目标,有勇气地去挑战、去坚持、去实现。通过不断坚持、付出努力,收获未来。综 合 |