小学数学计算能力在新课改中的应用

　　□ 钟启扬

　　小学阶段是学生学习的关键时期，培养学生的计算能力，对其后续学习与成长有着十分重要的意义。在开展小学数学教学时，教师应依据学生的认知发展特点，运用多样化的教学方法，提升学生的计算能力。

　　一、小学数学计算能力的重要性

　　首先，计算能力是学生学习数学的基石。倘若学生缺乏基本的计算能力，必然会对其数学学习效果造成影响。其次，计算能力是学生进行数学运算、解决数学问题的核心要素。在日常生活与学习中，学生常常需要进行各类数学计算，较强的计算能力能够帮助学生迅速、准确地完成计算任务，进而有效提升数学知识的运用效率，增强解决问题的能力。

　　在教学过程中，培养学生的计算能力，有助于学生形成较强的逻辑分析、推理演算能力。这种思维方式不仅在数学学习中发挥重要作用，在其他学科的学习以及日常生活中同样具有积极意义，能够有效提升学生的综合素质。

　　二、新课改对小学数学计算能力的影响

　　首先，新课程改革高度重视学生自主学习能力与问题解决能力的培养，倡导让学生在学习过程中积极思考。通过这种教学方式，学生能够更好地理解和运用数学知识，学习的积极性和主动性也能得到显著提高。其次，新课程改革着重培养学生的数学思维和问题解决能力。

　　在教学实践中，教师可以设计丰富多样的数学活动与任务，引导学生通过实际操作与探究，提升计算能力。例如，教师可以组织有趣的数学游戏和挑战活动，让学生在游戏过程中进行数学计算，培养其逻辑思维和解决问题的能力。此外，教师还可以引导学生开展跨学科的综合性活动，将数学计算能力与其他学科知识有机结合，进一步提升学生的综合素质和解决问题的能力。

　　三、提升小学数学计算能力的策略

　　（一）激发学生的学习兴趣和动力

　　设计富有创意的数学活动和任务，是提升小学生数学计算能力的有效手段。通过设置趣味性强、互动性高的数学游戏，能够充分激发学生的学习兴趣和动力。比如，开展数学拼图游戏、数学趣味竞赛等活动，让学生在游戏中进行数学计算，既能锻炼他们的计算能力，又能增添学习的趣味性。通过这些有趣的数学活动，学生在更好地掌握数学知识和技能的同时，学习的积极性和主动性也会得到提高，从而在轻松愉快的氛围中学习数学，为提升学生的整体素养和学习能力奠定坚实的基础。

　　（二）创设合作学习的环境

　　要提升小学生的数学计算能力，营造良好的合作学习氛围至关重要。在课堂教学中，教师可以组织学生开展小组合作学习，让学生在小组内相互学习、交流沟通，共同进步。在合作学习过程中，学生可以就数学问题展开讨论，一起解决问题，这有助于促进学生数学运算和解题技巧的提升。

　　此外，合作学习还能培养学生的团队合作精神和沟通能力，提升学生的社交技能。通过合作学习，学生能够在相互合作中建立友谊，增强集体荣誉感，培养团队合作意识，为他们未来的学习和生活做好铺垫。

　　（三）讲解计算规则，掌握计算方法

　　在进行计算教学时，教师要重点讲解基本的计算概念和技巧。学生需要熟练掌握加减乘除等基本运算规则，学会心算、估算等快速计算方法。同时，教师还可以传授一些实用的计算技巧，如整数乘法口诀、简便分数计算方法等。

　　估算作为数学学习中的一项重要技能，教师应予以特别关注，并加强培养。例如，在课堂上，教师给出题目 “8×93/100”，引导学生将 93/100 近似看作1，得出 8×1，进而判断结果小于 8.通过这种教学方法，能够增强学生的估算意识，提升估算能力。当学生日后遇到分数乘除法问题时，便能进行大致估算，避免在实际计算中出现较大偏差，从而大幅提高计算的准确性和效率。

　　通过本文的探讨可知，提升小学生数学计算能力的方法丰富多样，包括激发学生学习兴趣、创设合作学习环境、给予学生自主学习空间等。这些方法能够有效促进学生的数学学习和发展，帮助他们提升计算能力，实现全面发展。