□林小英

　　班主任是走在学校思想战线上的排头兵，是学校育人工作的骨干，也是班集体各项活动的组织者与管理者，因此，在班级管理中，要发挥班主任的积极作用，带动学生积极参与，才能更好地管理好班级。学生能否受到有效的教育，教育的目的能否实现，班级管理至关重要。接下来，就简单从以下几方面谈谈初中班级管理工作。

　　一、营造良好的班风

　　想让自己的班级积极向上且充满朝气，作为班主任就得用爱心教育学生，用耐心辅导学生，用言行引导学生，共勉共进，弘扬正能量。在班级管理中，关爱学生是重点，有了关爱，班级就有了凝聚力、向心力。而关爱的前提是尊重学生、赏识学生，以学生为先，帮助他们解决生活中和心理上的困难，让学生感受到师长的温暖。班主任在班级管理中是一家之主的位置，管理中要宽严有度，才能让学生更加幸福与尊重。

　　自古以来就有严师出高徒之说，尤其是对初中这个人生的关键时期，严格要求是必要的，但严中要有爱。在班级管理中要制定班级规范，教导学生做事要有标准和底线，如有触犯的，要一视同仁，让其他学生引以为戒，坚持标准一致，公平公正，才能让学生甘愿认错、纠错。本人作为初中班主任，对班级管理进行了详尽的部署，有赏有罚，通过互助小组比赛，促进学生自主探究，激发其学习兴趣，还特别为学生设置了比赛最佳奖，使班里形成互帮互助、比学赶超的学习氛围。

　　二、善于发现学生的优点

　　“尺有所短，寸有所长”。在班级之中，每个学生都是独一无二的，每个人都有自己的优缺点，老师要用开放与欣赏的眼光看待学生，暂时忽略他的缺点，放大其优点，给予其希望，激发其心理上的积极性。2022年，班里就有个学生小林，总爱在课堂上睡觉，后来经过了解，他对游戏很有兴趣，晚上总在研究游戏软件，并想着如何更改，提升游戏功能，经常熬通宵，养成日夜颠倒的习惯，严重影响学习。知道他有这一方面的爱好，于是我在班里举行了一个主题为“初中生可以彻夜玩游戏吗？”的辩论，让他作为辩论中的正方。在辩论中，他提出了自己的看法确实有一点道理，但由于他太注重游戏，放弃了学习知识，知识储备有限，所以在语言的组织与辩论思维上不够严谨，多次被反方驳倒。会后，针对这一情况，我跟他进行了一次比较深入的交流，让他明白，要开发游戏软件是一个不错的想法，但前提条件，自身的能力应该达到一定的程度。交谈完之后，他自己也用了几天时间反思，从他接下来课堂上的表现，可以看到他的进步，能主动地学习、做笔记，课后不懂得也会来请教，展现了一个全新的自我，对于他的转变，我在班里也提出表扬，给了他一个继续努力下去的动力和信心。

　　三、培养好习惯

　　叶圣陶说过，教育就是培养习惯。习惯一旦形成，便成为一种半自动化的潜意识行为，对人生、事业、生活起着永久性的作用。积千累万，不如养成好习惯，良好的习惯就像是人存放在自身的道德资本，而人在一生都会享受着他的利息。由此可见，习惯是非常重要的，好习惯一旦养成，学生的一些行为习惯、身体素质等方面都能朝好的方向发展。

　　四、发挥班干部的积极作用

　　俗话说得好“火车开的快，全靠车头带”。一个班集体就是一列火车，班集体中的车头就是班干部，车头的作用至关重要。在班级管理中，一个好的班干部就是班级的骨干力量，就是班主任的左右手，是班级管理直接参与者。我在组建班委时，根据班级人数，定好相应的班级岗位，在班级里公布，然后由学生根据自己的特长爱好填报，如出现一岗多人或多岗一人，就通过民主的方式让学生参加竞选，这样保证了班级人人有事做，事事有人做，事事有人管。我也经常对班干部进行教育和培养，鼓励他们大胆工作，严格要求自己，注意工作方法，努力做好他们的参谋后盾，当好他们的导演。

　　总之，班主任要引导学生打造一个和谐融洽的班级教育氛围，要严格要求学生培养良好的品行习惯，要为学生的成长创造有利的环境。让每一个学生，健康，全面地发展，是教师矢志不渝的追求。