依托百年办学历史，加强校园精神文化建设；坚持“以人为本”，打造有温度的制度文化；丰富活动载体，全方位促进师生行为与学校文化之间的良性循环……近年来，普宁市第二中学高度重视校园文化建设，将之作为学校内涵式发展的重要抓手，让学校优秀文化传统熏陶师生、感染师生、教育师生，使校园文化发挥出巨大的育人功能，将“向上向善、刚健朴实、尊重科学、勇于创新”的校园文化深深烙在学校全体学生的心头，让二中精神在新时代焕发出更加耀眼的光芒。

　　曲尺传承，美美与共。在百年传承的历史征程中，该校的师生勤谨互助，勇毅前行，共同托起普宁二中这艘教育之舟，扬帆起航。

　　□记者 徐剑萍 通讯员 张晓辉

　　名片

　　普宁二中是一所历史悠久、文化深厚、英才辈出的粤东名校。现是普宁市重点中学、广东省国家级示范性高级中学、广东省高中教学水平优秀学校、广东省现代教育技术实验学校、全国大学生篮球联合会CUBA训练基地、全国和谐校园先进学校、广东省体育特色（篮球）学校、广东省德育示范学校、广东省心理健康教育特色学校、广东省绿色学校。

　　学校现有学生7500多人，专任教师550人，有一大批全国、省、市名教师、骨干教师、学科带头人。近5年来，教师在说课、教学设计、优质课等项目评比中获国家级奖项236人次，省级奖项225人次，地市级奖项233人次。教师有近400篇论文在全国、省、市、县各类报刊杂志上发表。学生参加各级各类竞赛获国家级奖项269人次，省级奖项390人次，地市级奖项178人次，县级奖项125人次，获潮汕星河奖38人次。

　　学校拥有悠久的校园足球历史，多次获得揭阳市各级比赛冠军，学生篮球队、足球队多次代表揭阳市参加省比赛，获得较好成绩，先后被评为“广东省足球推广学校”“全国青少年校园足球特色学校”。学校机器人实验室2006年1月成立。15年来，荣获了世界级一等奖8人次，国家级一、二等奖14人次，潮汕星河奖科技奖47人次。在广东省举行的各种机器人竞赛中，荣获一等奖58人次，二等奖42人次，三等奖48人次。在揭阳市每年一届中小学智能机器人竞赛中，共8届都获得高中组团体第一名，其中60项单项第一名。

普宁市第二中学深入挖掘学校深厚的历史底蕴，将优秀校园文化体现在办学育人全过程。图为大课间活动场面。通讯员 摄

　　传承百年文脉，打造高品位校园文化

　　普宁二中创办于1924年，前身是普宁三都书院。早于大革命时期，普宁县立第二初级中学（即现普宁二中）就有许多学生参加了革命活动，新中国成立后，学校成立了党组织、共青团组织和少年先锋队组织。百年来，一代又一代普宁二中人艰辛探索，不懈追求，留下了与时代同前进的光辉足迹，形成了“爱国爱党，勤学笃行”的学校精神，激励着一代又一代学子在教育之途中踔厉前行。近年来，在二中精神的引领下，该校更是不断丰富办学内涵，奋力打造高品位的校园文化。

　　漫步普宁二中校园，随处可感受到学校传统优秀文化氛围，文化书林、文化走廊、地图壁画无一不沉淀着学校的精神和历史底色。“知识的翅膀”“弄斧就到班门去”“朝阳春色”“科技之光”等校园文化雕塑浮雕散发着现代科学气息，历史古韵与现代文明的交汇，让学校的育人环境多了一种独特的氛围。据了解，在普宁二中精神的引领下，该校加强对校园文化环境的建设，依托近百年的办学历史，深入挖掘学校深厚的历史底蕴，并将环境景观文化建设转移到内涵发展，传承优秀校园文化。该校将优秀校园文化体现在办学育人全过程中，开设名师讲坛，用老师们身边那些爱岗敬业、师德高尚的榜样去教育激励广大青年教师；邀请优秀校友到校开设报告会，为学弟学妹传授经验，践行育人理念；编写《普宁二中校史》，编撰《金秋盛典》《薪火弦歌》，修订校徽、校歌、校旗；设立精致的校史室，不断充实校史室的内容，组织学生到校史室参观学习，接受校史文化的熏陶；充实和完善《二中青年》、二中校报、校园广播、宣传栏和普宁二中电视台等宣传阵地，及时传播师生的优秀事迹……一系列行之有效的措施，让该校形成了良好的校风、教风、学风、班风。

　　坚持“以人为本”，打造有温度制度文化

　　校园制度文化是校园文化建设乃至学校可持续发展的重要保障，是校园文化的重要组成部分和生命力所在。普宁二中坚持“以人为本”，通过打造有温度的制度文化，逐步把规章制度的有形约束转化为师生的无形自律，使制度内化于心、外化于行。

　　据了解，为形成有利于师生健康成才的制度环境，普宁二中从建立完善学校内部管理制度体系和学生管理制度体系两方面入手，建立起具有学校文化特色的制度管理体系。在学校内部管理制度体系建立完善方面，该校不断制定和完善教代会、工代会民主管理制度，重视团代会、学生会的作用；坚持“有为有位，有位有为”的用人原则，每年评选出师德先进个人、德育工作能手、教学科研能手、优秀青年教师、岗位服务能手等五项先进，突出实践、实干、实效，让那些想干事、能干事、干成事的老师有机会、有舞台，打造干事创业的浓烈文化氛围。在学生管理制度体系建立完善方面，该校印制《普宁二中学生手册》，并把它作为每年新生入学学习考核的内容，通过深入开展以爱国主义为核心的民族精神教育、社会主义荣辱观和核心价值观教育、诚信教育、安全教育、法制教育、心理健康教育等，促进学生健康成长。同时，认真贯彻执行《中小学生守则》《中学生日常行为规范》《普宁二中学生行为规范评价规定》《学生违纪处分规定》等各种学生教育和管理规章制度，使之为学生的发展和优良校风的培育发挥了积极的作用。

　　普宁二中通过“制度文化”管人，把“教人”变为“化人”，把“治人”变为“育人”，注重关爱和激励，重视制度管理的人文意蕴，增强文化管理意识，激发师生的内驱力，把规章制度的有形约束转化为无形自律，将制度内化于心、外化于行，以情感人，以德服人，体现了“以文化为根，以人为本”的理念。

　　拓宽育人方式，丰富师生文化生活

　　如何立足学校现有文化，做到行为主体全参与、行为内容全覆盖、行为范围全时空，形成适合学校特点、有生命力的、扎实有效的校园行为文化？对此，普宁二中创新工作思路，通过举行丰富多彩的校园文化活动，全方位促进师生行为与学校文化之间的良性循环。

　　据了解，普宁二中每学期都根据工作特点开展丰富的文化活动，包括文化艺术节、文艺汇演、歌咏比赛、朗诵比赛、演讲比赛、法制知识竞赛、安全知识竞赛、禁毒教育征文、书画比赛、信息技术节、体育节节日文化活动等，大力丰富师生文化生活。同时，成立了多个社区服务组织，组织学生深入到居委会、敬老院、老干部活动中心、红宫、八一馆等开展社会实践活动；参加团普宁市委、普宁市林业局组织的植树造林活动；组织学生到果树研究所、无土栽培蔬菜基地开展形式多样的社会实践活动……一系列丰富多彩活动促进了学生全面发展和综合素质的提高。值得一提的是，为进一步促进校园文化多元发展，普宁二中还成立了绿色维护协会、演讲学社、文学社、普宁二中青年杂志社、潮汕文化研究社、机器人协会等50多个校内社团组织或学习研究组织。其中，创客文化是一大“亮点”，不仅培养了学生的科学探究意识、研究意识，提升科学素养和实践能力，还取得了累累硕果：10多年来，学校机器人实验室共荣获了世界级一等奖8人次，国家级一、二等奖14人次，潮汕星河奖科技奖47人次，还有省、市科技创新奖多项，创客教育已成为该校闪亮的教育名片。

　　文化浸润，桃李芬芳。普宁二中这所百年老校，正以“国家级示范性普通高中、全国和谐校园先进单位、全国青少年校园足球特色学校”等荣誉为动力，以先进教育理念为引导，以建立现代学校管理制度为目标，以优秀校园文化为载体，以实现一流的教育质量为出发点和归宿点，不断开拓创新，砥砺前行！

　　一把手说

　　普宁二中党委书记、校长李文旭：

　　让“文化化人”落地生根

　　校园文化反映学校面貌，是构成学校竞争力和影响力的重要因素。校园文化作为学校精神、传统、作风、创新的综合体现，在一定程度上凝聚成学校文化的灵魂与精髓。近年来，普宁二中高度重视校园文化建设，把它作为学校内涵式发展的重要抓手，让普宁二中优秀文化传统熏陶师生、感染师生、教育师生，并焕发出时代光芒。

　　普宁二中秉承深厚的文化底蕴，提炼出“为学生健康成长领航，为学生终身发展奠基”育人理念，充分发挥文化引领和凝塑作用。学校一贯重视优秀传统文化的传承，将优秀传统文化体现在办学育人全过程中。学校依据近百年的办学历史，深入挖掘学校深厚的历史底蕴，充分展示学校的奋斗历程，编写《普宁二中校史》等，设立精致的校史室，让学生接受校史文化的熏陶。

　　校园文化建设需要一以贯之，下一步，我们将做好几方面工作：一是强化校园文化落地实施，完善学校各项制度，让管理工作更加规范、有序、高效，让“文化化人”落地生根、枝繁叶茂。二是讲好普宁二中经典育人故事。向家长、社会传播学校文化体系，邀请家长进校园，参与学校活动，切身感受学校的文化内涵。三是挖掘曲尺楼的文化价值，赋能教育高质量发展。曲尺传承，美美与共。曲尺楼作为普宁二中的标志性建筑，承载了一代代二中学子的梦想，铸造了二中的教育品牌，淬炼成笃学敬业的二中精神，我们正在筹拍反映普宁二中校园学习生活为题材的微电影，以磅礴之豪情唱响新时代的教育强音，以此凝聚校友力量，再创普宁二中的辉煌。四是强化正面宣传，传递正能量。要涵养校园积极、向上向善的风气，坚持不懈，并形成校园文化氛围。当前，我们要大力宣传、弘扬最美师德师风和最优学风校风，让广大师生感受校园中的“真、善、美”，增强信心，正气充盈，正道直行；要深化“有为有位，有位有为”的用人机制，鼓励优秀教师和管理者坚定职业信仰，倾注教育真情，敢于冒尖，敢于脱颖而出。

　　剪 影

　　学生参加世界机器人大赛。通讯员 摄

　　足球赛。通讯员 摄

　　文体活动。 通讯员 摄