榕城区开展加强学生管理“六大专项行动”系列报道六

　　□记者 陈星星 林怡然

　　通讯员 黄曼玲 刘伟才

　　一个孩子的成长离不开学校，也离不开家庭，孩子成长的根在家庭，而成长的土壤又会扩大到学校和社会。只有家庭和学校两大教育共同体充分整合、深入合作，才能促进孩子的全面健康发展。阶段来，榕城区高度重视家校协同育人工作，充分发挥家长学校、家长委员会等平台，深入开展家校协同育人专项行动，多措并举加强家校联动机制建设，凝聚强大育人合力。

　　优化顶层设计，完善协同育人机制

　　教育是一个系统工程，是由学校教育、家庭教育和社会教育三方面组成的一个有机整体。榕城区教育局坚持把强化家校协同育人作为深化新时代教育改革发展的有力举措，不断优化顶层设计，完善协同育人机制，构建学校、家庭、社会协同育人的新格局，带动家庭教育的高质量发展。

　　阶段来，榕城区教育局认真贯彻落实《关于加强家庭教育工作的指导意见》《中华人民共和国家庭教育促进法》，着力构筑以学校教育为主体、以家庭教育为基础、以社会教育为补充的“三位一体”教育网络，落实全区各中小学校积极打造家长学校，合理规划课程、课时和教学内容，加强家长学校师资队伍建设，不断完善家长委员会等各项制度，为家校协同育人高质量推进提供制度保障。

　　强化沟通联系，激活家访育人效能

　　加强学校同家庭的联系，让学校教育和家庭教育密切配合，分工合作，形成目标一致、功能互补的教育合力，才能让教育达到较为理想的效果，拓展教育的另一个空间。阶段来，榕城区教育局高度重视家访工作，强化沟通联系，激活家访育人效能。

　　榕城区教育局坚持面向全体、关注个体的原则，建立健全学校家访工作机制，每学期要求各学校开展“校长带头、中层示范、班主任为主体、全员参与”的入户家访活动，明确家访周期次数、确立重点家访对象、设计家访内容、保护家庭隐私、坚守廉政底线，切实把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育满意度的有效载体抓紧抓实。专项行动开展以来，榕城区各学校进一步完善家访机制，认真制订家访计划，暑假期间重点对留守儿童、单亲家庭、隔代教育、经济困难、心理偏常、行为偏常、体质特殊等情况的学生进行家访，确保2023年秋季学期家访学生数达到所在班级人数的三分之二，2024年春季学期实现家访全覆盖。家访过程中，各学校教师与学生家长深入交流，倾听家长对学校教育的意见建议，共同商讨帮助孩子全面健康成长的方法举措，帮助家长更新家庭教育观念，改进教育方法，取得了良好成效。

　　拓宽共育渠道，提升协同育人合力

　　为了更好地向家长普及家庭教育知识，提高家长对家庭教育的重视程度，榕城区教育局通过开展形式多样的主题活动，进一步密切家校联系，努力促进家庭教育的理念与方法的提升，实现家校共育。

　　榕城区各学校结合实际积极组织家庭教育指导专题讲座和留守儿童、单亲家庭、隔代教育等咨询指导服务活动，开展劳动实践活动、家长开放日、亲子互动各类形式多样的主题活动，让家长走进学校课堂，走近教师孩子，通过切身体验增进相互了解与情感交流，引导家长学习家庭教育的科学理论、技巧方法。同时，各学校还充分利用学校公众号、微信群等平台，多渠道与家长沟通交流，向家长广泛宣传文明创建、假期安全、亲子交流等知识，努力营造家校协同育人氛围，形成优质教育合力。家校协同育人专项行动开展以来，榕城区教育系统共开展宣传教育活动170多场次，开展家访工作1.6万多人次，开展家庭教育讲座、家庭教育实践活动和咨询指导活动各100多场次，开展“爸爸妈妈的改变”主题活动80多场次，开展“我的教育成长故事”主题班主任经验分享活动150多场次。

　　时代的发展、学生的成长，对教育提出了更高的要求，家校协同育人实践也是一个需要不断发展和完善的过程。下一步，榕城区教育局将持之以恒推进家校联动机制，不断加强学校与家庭、社会之间的沟通联系，倾听家长诉求，引导家长履行监护责任，帮助家长树立正确育儿观念，家校同心，共建共育，形成向上向善、和谐共进的文明教育新风尚。