■“东莞驻揭阳优秀支教教师”系列报道

姚东深（后排左一）在揭东龙尾镇龙珠中心小学组建足球篮球社团，并联系东莞企业为学生捐赠体育器材。通讯员 摄

　　□记者 洪炯珊

　　2023年8月，怀揣着“一生只做一件事”的教育情怀，来自东莞市莞城街道教育管理中心的姚东深来到揭阳揭东，担任莞揭教育帮扶驻揭东区支教组组长，挂职揭东龙尾镇龙珠中心小学副校长、揭东区教育局基教股副股长。

　　姚东深是东莞市教育界资深校长、广东省首批“百千万人才工程”名校长培养对象，他认为，教育就是自己一生全力以赴在做的事情。他相信，凭借自己的教育追求和丰富的治校实践，一定能为提振揭东教育质量贡献力量。

　　深入调研，勤恳务实开展支教工作

　　带着责任和情怀的支教，绝不是一次理想的浪漫之旅。不足100名学生的学校在揭东占比不低，学校间、地域间差异较大，面对当地经济落后、教育底子薄弱的现状，姚东深进行深入调研和思考——“揭东教育需要东莞教育哪些方面的支援？用什么方式支援？如何做到精准支援？”

　　去年10月份，姚东深到龙尾镇四联小学调研。全校只有46名学生和7名老师，却让他深深感受到了学生们的求知欲望以及校长、老师们的辛勤耕耘。当他问学生们有什么兴趣时，他们都答不上来。当问到喜欢什么课程时，学生们低头窃窃私语：“体育、美术、音乐……”当问到校长最需要揭东支教团队帮助什么时，校长道出了非常朴素的愿望：“能否安排一位体育专业的老师给同学们上一节完整规范的体育课？”姚东深被触动了，立即联系在白塔镇塔北小学支教的体育老师李挺，请他抽空为四联小学的学生上一节体育示范课。那节课受到了同学们空前的欢迎和喜爱。

　　如何当好支教组长？姚东深告诉记者，揭东支教组的成员是来自东莞市不同镇街学校的骨干老师，他们具有较高的综合素养。为了做到用尽其才，实现支教最大化，他一方面查阅支教老师个人档案资料，评估其专长；一方面利用节假日、课余时间开展团队建设、沙龙会议活动，让支教老师们分享各自的生活状况和受援学校情况，分析东莞与揭东教育的差异和优劣势，彼此增进了解，互相借鉴学习。他自己在最初一个月内调研了所有受援学校，指导支教老师围绕工作思路制订个人支教工作计划。为落实工作，姚东深在揭东区教育局的支持下与各受援学校沟通，让每位支教老师挂任行政职务，参与学校管理工作，真正融入受援学校，将东莞教育经验及资源带到学校。并指导支教老师根据自身专长，结合东莞、揭东两地学校实际情况打造一校一品，成立莞揭名师工作坊，实现共同进步。

　　示范引领，带领团队为揭东教育贡献力量

　　半年多来，姚东深带领莞揭教育帮扶驻揭东区支教组恪尽职守，勤恳务实，以“融入、规范、高效、特色”为工作目标，以莞揭名师工作坊项目驱动、挂职职务驱动、一校一品任务驱动这“三动”模式，进行高效管理，创建品牌学校，同时加强校本教研，用心、用情、用力在支教岗位上创造出一个个成果。据统计，一学期以来，揭东区支教组开展莞揭名师工作坊11项，一校一品牌项目31项，教育集团建设活动13项，示范引领辐射活动97项，共享教学资源13项，来揭调研慰问28项，组织捐赠助学26项约18.58万元。

　　姚东深自己挂职龙珠中心小学副校长，他全力推动打造学校特色品牌，完善学校社团活动和校园文化活动，带领学校老师们建立了陶笛乐器、书法、篮球、足球、舞路等学生社团。同时指导学校建章立制，完善各项规章制度18项，提炼学校办学理念。由他导演的“三‘香’润雅致，美善汇龙珠”校园文化短片在“我和我的校园”短视频征集活动中获得揭阳市一等奖。他还致力于推动学校家访活动，在老师们当中形成积极家访的氛围，有力促进了家校共育，为学生们健康成长打下坚实基础。

　　“我将继续带领团队，有的放矢开展支教，尽我们所能解揭东所需，协助受援学校梳理、提炼学校文化，集中力量帮扶、打造名校强校，力推集团化办学模式，促进教育均衡发展。我们将利用这一年的时间，做一件终生难忘的事，为揭东教育高质量发展贡献自己的一份力量！”面对新一学期的支教工作，姚东深如是说。