“教育，就是要用心去理解每一个孩子，用爱和鼓励来引导他们成长。”惠来县鳌江中学教师、第十四届潮汕星河辉勇师表奖获得者吴飞燕，24年来扎根乡村教育，把知识和关爱带给乡村的孩子，帮助孩子们打开更广阔的世界，让他们更自信、更快乐地成长。

吴飞燕（中）扎根乡村教育，把知识和关爱带给孩子们。通讯员 摄

　　□记者 洪炯珊

　　扎根农村，积极探索英语教研教改

　　为提升教育教学质量，吴飞燕通过研读《英语课程标准》，积极改进教学方法，大胆进行教学创新。她认为，虽然是在农村学校，英语课堂和教学方式也应该具有多样性和灵活性，以满足不同学生的学习需求和兴趣。课堂上，她注重在真实或模拟的情境中教授英语，帮助学生将所学知识应用于实际交流中。学生通过角色扮演、模拟对话等活动，在具体的语境中练习听、说、读、写等技能。与此同时，她利用多媒体视听、游戏、小组竞赛等方式激发学生的兴趣，使英语课堂更加生动有趣。课后，她采用“一生一策”个别辅导等方式，耐心地帮助学生查漏补缺，细心地解答他们的每一个疑问，确保他们都能充分发挥自己的潜力，学生进步十分明显。

　　作为学校英语科组组长，吴飞燕主动协助教导处开展教学教研活动，注重培养科组新教师，认真做好传帮带工作，努力推动科组建设与发展。近几年，在学校实施教学教研改革下，她所带领科组更是大胆创新，跟随学校“走出去，请进来”步伐，到优质学校进行跟岗学习，参与学科讲座、听评课等活动，通过借鉴与学习，科组迅速发展，目前已成为学校的模范科组，并在2023年7月被市教育局授予“揭阳市首批中小学示范教研组”。

　　“在乡村学校，留守儿童数量多。很多学生缺乏父母的直接关爱和教育指导，容易出现心理问题和学习困难等问题。同时，随着智能手机的普及，农村孩子也容易沉迷手机游戏，特别是留守儿童，沉迷手机对他们学习和身心健康的影响特别大。”谈起乡村教育的困难，吴飞燕如此分析。为此，她十分重视加强与家长的沟通和合作，提高家长对教育的重视程度，通过家校协同共同促进孩子健康成长。对于留守儿童家庭，她尽可能给予更多的关爱和支持，鼓励孩子们树立信心、克服困难。同时加强对学生使用手机的管理和引导，通过制定班规、开展主题班会等方式，教育学生正确认识和使用手机，避免沉迷其中。

　　言传身教，让教育之火代代相传

　　近几年来，吴飞燕家里的老人卧病在床，生活不能自理，吃喝洗漱都需要她的悉心照料。与此同时，她的小孩也经历着中考、高考等人生重要阶段，需要她给予更多的关爱与支持。白天，吴飞燕在学校忙碌地工作，中午、晚上回到家中做饭洗衣、照顾老人起居，周六日才能与孩子进行交流、了解孩子的学习情况。家庭的重担压在她的肩上，但她从未放弃过对教育的热爱和追求。

　　她说：“我既是学校的英语科组长，也是一名班主任。我深知这两个角色都承载着巨大的责任。”作为英语科组长，她需要带领团队不断探索教学方法，提高教学质量；作为班主任，她要关心每一个学生的成长，帮助他们解决学习和生活中的问题。面对家庭的困境和工作的压力，她选择了坚守和担当。因为她知道，这是作为一名教育工作者的责任和义务。她的坚守和担当也为学生们树立了榜样，学生们从她身上看到了坚忍和毅力，看到了她直面困难不言弃的精神，他们看在眼里记在心里，更加努力学习了。今年，吴飞燕的女儿参加高考，她鼓励女儿报考华南师范大学并最终如愿以偿被录取。她热爱教育这份事业，同时也用自己的言传身教影响着下一代人，她说，这应该就是教育的力量、传承的力量。

　　如今，吴飞燕扎根乡村，已经走过了24年的教学生涯。她与乡村的孩子们共同成长，见证了他们的欢笑与泪水，也深刻体会到了乡村教育的独特魅力和挑战。她先后获得“揭阳市教学设计一等奖”“揭阳市优秀教师”“揭阳市名班主任”等称号，主持并完成了市、县级课题研究。面对荣誉，她初心依旧，脚步未曾停歇，她说：“在接下来的教育生涯里，我将继续深耕乡村教育，把更多的知识和关爱带给这里的孩子们。我希望能够通过自己的努力，帮助他们打开更广阔的世界，让他们看到更多的可能性。”