李晴给了学生爱与温暖，学生给予她的是更多的感动与鼓励。林洁松  摄

　　□记者 刘春玉

　　30年前，在幼儿园的一个小女孩最喜欢一位老师，因为每当小女孩哭泣时，都会得到这位老师暖暖的拥抱和甜甜的微笑。从那时起，小女孩想当老师的愿望就在心里生了根。这个小女孩，后来成为惠来慈云实验中学的教师，她叫李晴，2019年获“中国好老师”全国优秀育人案例一等奖，2020年获市“最美教师”、“三八”红旗手称号，2021年获省“三八”红旗手、市名班主任、市骨干教师称号。

　　德国著名哲学家雅斯贝尔斯曾说：“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”老师在李晴小小的内心世界播下了爱，她也想做一位充满爱心的班主任，去唤醒更多孩子内心希望的种子。她认为，教书育人，重在育人，虽然考试和学历重要，但比考试和学历更重要的是人格，是使人能够获得真正幸福的健康人格。她爱学生，希望他们是有道德、心理和人格都健康的孩子。有一天晚上，李晴在宿舍备课，一个女生来找她：“老师，这几天不知道为什么，我看到窗户就想走出去……”教室在4楼，李晴心里咯噔一下，这是一个可怕的想法，如果不好好引导，结果恐怕会不堪设想。李晴让她坐下，询问了原因，原来她读初中时非常优秀，进入高中之后，优秀的同学比较多，她感受不到老师的重视。李晴安慰她说：“谢谢你对老师的信任，你的感受老师能够理解，假如是我，若不被老师看重，心里也会很难受。但是我们可以换一个角度来看，在一个优秀的班集体里你可能成长得更快，我们要正确面对自己的不足，化被动为主动，主动请教同学和老师，主动让同学和老师认识你，勤学好问，不断进步，是金子总会发光哦，加油！”看着她的眉头逐渐舒展，李晴的心也舒展开来，后来她拿着一个老师给的大苹果，开心地回去了。之后李晴发现她在班级非常活跃，就让她担任团支部书记。她有一副好嗓子，李晴就鼓励她参加学校歌唱比赛，还拿了奖。

　　李晴特别关心学生的思想和情绪，她坚守教育初心，以高度的责任心、无限的爱心做好学生的德育工作，为学生创造茁壮成长的良好环境。她认为每位学生都是独一无二的，她会努力发现每位学生的优点并加以鼓励。有因父母离异而沉迷玩手机的学生、因早恋等各种烦恼纠纷而影响学习的学生、因成绩提不上去而失去信心的学生，她都用无限的耐心和细心，倾听他们，感受他们，理解他们，像润物细无声的春雨，慢慢滋润学生的心灵，引导他们积极向上。该校副校长胡命伟对她的工作非常肯定，认为她善于点燃学生心中对知识的渴望，激发学生对学习的热情，提升学生的自信心，引导他们健康成长、成才。

　　多年来，李晴参加高考阅卷工作，积累了丰富的学科高考备考工作经验，所带班级被评为市、县各级文明班集体，2021年辅导学生入围中华经典诵读全国复赛。她的优质课和教学论文曾获国家、市、县级奖项。

　　学生对李晴的称呼一直在变：李老师、晴老师、晴姐、晴妈妈。这不就是花开的声音吗？这声音里藏着学生对老师的信任与感恩，爱的种子在学生心里渐渐发芽、开花。李晴说：“我给了学生爱与温暖，学生给予我的是更多的感动与鼓励。我是和学生们一起成长的，我的进步是和学生一起历练出来的。我愿意做学生的春风，促成他们千树万树开花。我会珍惜与学生在一起的美好时光，用心播下一粒粒青春希望的种子，我坚信山花烂漫的那一天，就在不远的前方……”