守正创新提质量踔厉奋发育新人———

　　学校把全面提升教育质量当做一项紧迫任务，以提升教育质量为中心，牢固树立以质量求发展，以质量促发展，以质量检验发展的意识。深入推进高中课程改革和高考综合改革，全面实施新课程、使用新教材。构建规范有序、科学高效的选科运行机制，既满足学生个性发展需要，也贴近学校的办学实际。加强教学改革研究，以提高教学质量为目标，加强新高考背景下的教法与学法研究，改进教学方法，着力提高课堂教学质量。建立优秀教学成果推广机制，引导教师选择适合的教学方式提高教学质量。完善质量监测机制，充分发挥教学质量监测的教学诊断、评价、指导作用。加大考评力度，公平、客观地运用考评结果。发挥绩效考核的导向作用，全面提高教育教学质量。

　　建设一支具有专业化水准的教师队伍对于实现教育事业高质量发展至关重要。普宁二中严格执行中小学教职工编制标准，利用好编制制度，并根据学校初高中教师布局调整、在校生规模变化等情况，按学年动态调整周转编制配备。通过统筹师资调配优化教师资源配置，着力解决学校结构性缺员问题。健全教师激励机制，完善绩效工资管理办法，合理核定学校绩效工资总量，绩效工资内部分配向优秀人才倾斜。加强师德师风建设，落实新时代中小学教师职业行为十项准则，发挥师德考核对教师行为的约束和提醒作用。依托“三名”工程的整体目标要求和建设规划，以培养“名教师”“名班主任”为抓手，以培养教师队伍为出发点，以提高广大教师的专业能力为重点，加大名师培训力度，同时积极补充和培养高层次教师，不断提高教师教育教学水平。

　　学校把德育摆在首位，丰富德育内容，创新德育形式，建立完善德育考评机制。一方面，深入挖掘校园内外的文化资源，完善学校、家庭、社会良性互动机制，确保学生健康成长。增强德育的针对性和实效性，以点带面，构建有特色的德育工作体系。加强校园管理，建立以学校骨干力量为成员的值班制度，责任到人，确保学校安全。另一方面，以校园文化建设为载体，不断加强软件建设，优化育人环境，营造育人氛围。以和谐校园建设为抓手，深入开展校风、教风、学风的“三风”建设，让优良的校风和教风培育优良的班风和学风，使校园和谐优雅，充满活力。

　　百年二中，人文璀璨，办学精神，薪火相传。普宁二中将遵循“立德树人、全面发展”的教育理念，“守正求新、追求实效”的工作思路，高举发展旗帜，努力把学校办成有担当、有作为、有质量、有特色的高质量学校。

　　普宁市华侨中学

　　弘扬庄世平精神，构建高品位校园文化

　　铁峰之南，练江之畔，有一所广东省先行重点侨校、广东省国家级示范性普通高中、广东省一级学校、广东省普通高中教学水平优秀学校——普宁市华侨中学。这是一所普宁学子向往的著名侨校。

　　学校围绕落实立德树人根本任务，以党建为引领，始终把旗帜鲜明讲政治贯穿到学校工作的各方面全过程，实现党建和教育中心工作的深度融合，促进学校教育高质量发展。

　　以文化人，构建高品位校园文化。学校紧扣时代主题，营造源清气正的文化氛围。以“弘扬庄世平精神”为主线，以庄世平博物馆为载体，推进文化内涵建设；在“爱国、团结、勤奋、活泼”校训精神的基础上，凝练了三风——“源清气正、振铎传薪”的校风，“博闻求真、善道笃行”的教风，“慎思活学、明辨感恩”的学风；设立“庄世平班”，五育并举，提升学生核心素养，培养具有适应未来社会的必备品格和关键能力的学生；强化文化宣传阵地建设，积极开展社团活动，设立体育节、艺术节、读书节等，丰富校园精神文化生活。

　　德育为基，重视学生身心健康发展。学校以学生思政课程和主题班会课程等为载体，多措并举提高学生政治思想觉悟和道德品格修养；构建学校“高关怀”心理健康管理体系，细化心理健康网格化管理措施，为学生身心健康发展保驾护航，为创建全国健康教育特色学校和全国中小学国防教育示范学校夯实基础。

　　师资为本，锻造高素质教师队伍。学校以“三名”工作为抓手，依托“普宁市苏明龙名校长工作室”“广东省赖颖芝名教师工作室”和“广东省卢海琼名班主任工作室”，充分发挥名校长、名教师、名班主任示范引领的作用，深度培养教学骨干，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍；成立学科中心组，以研促教，组建一支强大的教学科研队伍，以广东省新课程新教材实施纲要为引领，以课题研究为载体，以教师优质课比赛为阵地，整体提升教师课改和科研工作水平。

　　保障为先，完善软硬件设施。学校逐步完成了校园各项配套设施，特别是加强后勤工作各环节的管理和监督，强化对食堂的安全卫生、食品检测、服务态度、饭菜质量等方面的日常检查，强化对校园及周边环境的安全巡查，为教育高质量发展创造良好条件。

　　接下来，普宁市华侨中学将发挥自身优势特色，突破发展瓶颈，为把学校打造成为精品型卓越普通高中的后备学校而不懈奋斗。

　　普宁市第一中学

　　传承百年薪火，创办优质学校

　　普宁一中创办于1920年，历史悠久，底蕴深厚。目前，学校已发展成为普宁市规模最大的普通高中，坐拥南北两个校区，总面积近300亩。2023年以来，学校不断完善和提升办学条件，全面提升教育教学质量和办学水平，后勤保障投入持续增强，学校面貌焕然一新，校园环境不断美化，发展活力明显提升，“百年名校”品牌光辉熠熠。

　　创新德育思维，铸就优良师德。致力于推进德育工作主体化、系列化、特色化，学校成立德育稽查管理小组，严格抓好学生手机管理、内宿管理、交通安全教育管理等，全面规范学校“三风”建设；举行“阳光班级”形象设计大赛，评选风纪文明班级，举办“自律一中人”征文比赛，开展大课间体育和“阳光体育”运动，全面促进学生身心健康。强化师德师风建设，建立一套人员教学、科研、管理业绩档案，在教研组长、年级级长、备课组长、科任安排等人员选任过程中，坚持本领过硬、作风正派的标准，努力培育“四有”好老师。

　　深化教学科研，提高质量水平。学校借助“广东省中小学教师校本研修示范学校”优势条件，创新校本研修模式，积极开展新课程教学改革和课题研究，实行分层发力、培优补差的实践探索，有效提高教学质量。大力培养名校长、名教师、名班主任、揭阳市学科带头人、揭阳市骨干教师等一批高水平教育优秀人才，增强可持续发展的软实力。学校高度重视课题引领的作用，充分挖掘优秀课题资源，打造标杆课题研究。近年来，各科组开展县级以上课题14项，结题10项，其中省级课题《基于校本化课程的青年数学教师专业发展研究》结项等级评为优秀，《利用人教版高中生物学新教材发展学生科学思维的实践研究》获揭阳市教学成果奖一等奖，形成教研成果专著10多册，超100万字。

　　强化后勤保障，提升办学条件。充分发挥百年老校的校友资源，成立“普宁市第一中学校友会”。在普宁市委、市政府和社会各界人士、学校校友的大力支持下，普宁一中努力提升软硬件设施，改善办学条件，配备完善阶梯教室座椅460套，阶梯教室、学生宿舍及教师值班室空调534台，配套教室空调230台，建设南校区足球场看台等设施，全面提升学校办学品位和师生学习工作环境。

　　下一步，普宁市第一中学将全面深化教育改革，切实加强学校管理和教师队伍建设，高规格配置教育资源，依托“百年名校”深厚的文化底蕴，构筑多元校园文化，增强办校内涵，凸显优秀办校特色，进一步打造区域优质高中教育品牌，全面助推教育高质量发展。

　　普宁市第三中学

　　“质”“量”同步发展，打造品质教育

　　近日，普宁市第三中学学生宿舍楼建设正在如火如荼推进中。该项目将原旧宿舍楼拆除，原址建设一栋有77间宿舍、能容纳约900名学生住宿的12层宿舍楼，让学生拥有更加良好、舒适的生活环境，这也将使普宁三中迈上发展新台阶。

　　这是普宁市第三中学贯彻落实教育高质量发展部署要求的重要举措。普宁三中践行“立德树人，追求卓越”的教育理念，坚持培根铸魂与强化科研“两手抓”，持续增强育人实效。近年来，学校办学水平逐年提升，社会声誉日益增强。

　　培根铸魂，锻造学生高阶人格。一方面，学校强化思想引导，鼓励每位学生选定“一所心仪大学，一个竞争对手，一句人生格言”，悬挂在楼道走廊，时时鞭策学生前进。通过制定班级誓词、讲自己最崇拜的名人故事等方式，引导学生将泛化的憧憬具体化为实在的目标。组织学生上好校本课程《中学生生涯规划》，进一步坚定自己的目标方向。另一方面，学校高度重视养成教育，每学年都会针对高一、初一新生开展“美的青春”专题教育系列活动，如针对礼仪教育、行为习惯教育等开展经验分享会等教育活动，使学生逐渐形成良好的习惯和品格。同时，引导学生处理好学习与其他活动的关系，提升学生自主学习能力。

　　强化科研，革新教学育人路径。一方面，学校持续推进教学改革，从培养学生发现问题、分析问题以及解决问题的能力入手，使学生完成由掌握“知识”向获得“能力”的转变，提升学生的素养和能力。

　　另一方面，该校作为普宁市第三中学教育集团的理事长学校，依托集团化办学的平台，扎实开展教科研合作与交流。邀请云南省语文特级教师姚晓华、专家任斌到学校为集团各成员学校教师开设高质量课堂建设和班主任培训等方面的专题讲座；组织教师到佛山石门中学交流学习，帮助教师们提升专业素养。学校还与集团各成员学校老师开展了骨干教师展风采等活动，通过广泛地交流研讨，相互学习，实现共同进步。

　　教育高质量发展需要在“质”与“量”两个维度上同步发展，达到优质状态。接下来，普宁三中将在改革育人模式，致力于学生自主发展；增强育人能力，致力于教师专业发展；提高育人水平，致力于学校内涵发展三个方面积极探索和实践，继续用“过程的精细”保障“结果的精彩”，全力打造“品质教育”，在新征程上奋力书写更加精彩的答卷。

　　普宁市兴文中学

　　根深实遂——做有文化的教育

　　普宁市兴文中学秉持“根深实遂——做有文化的教育”的办学理念，践行“自强不息，志在一流”的学校精神，打造“阳光大气、品位高雅”的校园文化，让全校师生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，乘势而上、笃行不怠推动学校教育事业高质量发展。学校因地制宜，盘活资源，形成了太极拳、足球、创客、对联等校园特色文化。借助校园文化的推力，激发学生的学习热情，促进学生身心健康成长。

　　为加强学校校园文化建设，提升办学品质，普宁市兴文中学提出了“质量+特色”办学思路，在把好、把稳教学质量关的基础之上，选准切入点，引进太极拳文化教育活动。通过广泛开展丰富多彩的太极拳文化教育，培养学生沉稳、平和的心态，让青少年学生学习、欣赏、体验太极拳文化的独特魅力。2023年，“简化二十四式太极拳”参加中小学校大课间体育活动评比，荣获一等奖；广东省教育科学“十三五”规划项目《阳光体育下农村中学开展太极拳教学的管理价值研究》顺利结题。2021年，在太极拳特色文化方面还被中华人民共和国教育部评为“第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校”。“一事精致，便能动人”，经过长达17年的培育传承，太极拳文化教育活动葳蕤生光。“太极兴学，铸魂培根”，成为该校办学的一大特色。

　　除了太极拳特色文化，学校依据学生的兴趣和身心发展特点，为学子搭建了多个展示自我的平台，如天才艺术社、蓝树林文学社、英歌社、醒狮队、轮滑社等20多个学生社团、兴趣小组。每天放学，校园的各个角落都有社团活动的身影，成为校园一道道靓丽的风景线。丰富多彩的社团活动激发了同学们的想象力和创造力，让同学们强健体魄、增长见识的同时，释放了学习压力，满足了心理需求。

　　以文化人，特色焕彩。在2023年普宁市第六届中小学生“星河明珠湾杯”校园足球赛中，普宁市兴文中学男子足球队、女子足球队凭借顽强拼搏的意志，奋勇争先，双双斩获冠军，再次成为继2017年普宁市首届“华美杯”中学生足球赛之后的“双冠王”。在2023年揭阳市青少年暨第九届学生足球（高中组）锦标赛中，该校足球队一路过关斩将，挺进决赛，获得高中女子组冠军、高中男子组季军，其中，高中女子足球队曾于2018年夺得揭阳冠军，并代表揭阳市参加广东省“省长杯”中学生足球联赛，成为粤东地区第一支参赛的女子足球队。兴文中学足球队在不断努力和锻炼中，实现了从无到有，从有到强的质的飞跃。

　　自2022年以来，普宁市大力推进基础教育阶段公办学校的新建、改建和扩建工程。乘此东风，普宁市兴文中学艺术楼、女生公寓工程顺利动工，经过各方的共同努力，近期，艺术楼、女生公寓完成主体建设，室内装修及配套工程正在有力推进，争取早日竣工并投入使用，解决学生宿舍、艺术教室紧缺问题，助力教育高质量发展。

　　普宁市大坪中学锻造有山区办学特色的完全中学

　　普宁市大坪中学创办于1958年8月，1968年开始办高中，是普宁市教育局直属完全中学。学校占地面积约3.9万平方米，建筑面积约1.3万平方米。现有教学班28个，学生1350人，教职工102人。学校全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，坚持“以人为本，创新发展”的办学理念，致力锻造有山区办学特色的完全中学。学校先后获得“揭阳市文明学校”“普宁市先进基层党组织”“揭阳市一级学校”“揭阳市依法治校示范单位”“高考成绩优异单位”荣誉称号。

　　党建引领，为国育才。大坪中学以《普宁市教育系统加强党的基层组织建设三年行动计划》为行动指南，加强领导班子建设，加强教师队伍思想政治建设，切实抓好学校师生党史学习教育工作，引导广大师生坚定不移听党话、跟党走，传承红色基因，赓续红色血脉。

　　立足教研，提升质量。学校立足深化教学教研管理工作，紧紧围绕“严抓教学常规落实，提升教师教学能力，提高课堂教学效率”的目标，以规章制度建设为抓手，认真抓细抓实教学教研工作，努力锻造高素质教师队伍，全面提升大坪中学教育教学质量。

　　守正创新，特色办学。学校始终坚持“科研立校，特色强校”的办学指导思想，建成大坪中学校史馆，编印校史小册子，传承优秀校园文化。同时，学校积极探索创新办学方式，开展“文化艺术节”“校运会”等活动，创建“坪中之声”校园广播，推进“小钟琴”“篮球”等特色教学。通过文化传承、探究创新、特色办学，全面培养卓越学生。

　　立德树人，全面发展。学校贯彻落实《中小学德育工作指南》，以新一轮中小学德育工作绩效评估为契机，以思政课等学科课堂教学为主阵地，以校园文化建设为抓手，全面落实“三全育人”体制机制，大力推进“五育并举”，积极提升师生文明素质，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，促进学生全面发展。

　　天道酬勤，春华秋实。大坪中学将不忘初心，全力推动学校高质量发展，为办好人民满意教育而踔厉奋发，勇毅前行。

　　撰稿：高浩钦郑乔慧苏利发

　　本版图片由受访学校提供

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