□马海霞

　　侄女迪迪前几天放假来我家玩，进门时连招呼都不打就掏出手机开始玩游戏。我几次和她说话，她都没空理我。我哥嫂这几天工作忙，便把迪迪送来我家，手机是嫂子替换下的旧手机，里面下载了不少游戏软件，周六周日做完作业了就允许她玩半个小时。谁知道这孩子鬼机灵，趁哥嫂不留意便偷玩手机。

　　手机的“威力”确实很大，美食也诱惑不了迪迪，我几次喊她吃饭，她都回复说“等一会儿”。我见她俨然已成了手机控，便强行夺下她的手机，她竟吼道：“我离了手机活不了！”我无奈只能将她哄到餐桌旁，让她边玩手机边吃饭。晚上睡觉时，她还在玩手机，说不玩手机就睡不着。我苦口婆心地劝道：“手机不能玩久了，否则对眼睛伤害太大，我是深受其害，本来眼睛就不好，自从迷上了手机，视力下降非常快，真是要瞎的节奏。”我本想现身说法，谁知道她竟然怼我：“你们大人就爱以大欺小，自己整天玩手机可以，却不许孩子玩。”

　　我低头看了一眼自己手里的手机，竟无言以对。过了一会儿，我想出了计策，决定言传身教，主动找迪迪“谈判”：“咱俩谁也不玩手机了，咱来讲故事，一人讲一个，看谁讲的故事精彩。”

　　迪迪对我的提议颇有兴趣，抢先讲了一个小红帽的故事，还唱了一首《小红帽》，轮到我讲时，单凭之前看儿童故事的残存记忆，自然讲得丢三落四，前言不搭后语，迪迪听完皱着眉头说：“姑姑，人家都是坑爹，你咋坑我呀，你讲的这是啥故事呀，还不如手机好玩呢。”

　　我决定改变“作战”方针，和迪迪玩点儿拿手的，我连夜赶制了一个沙包，用松紧带做成了“橡皮筋”。第二天吃完早饭，我便领着迪迪来到公园，教她玩我小时候玩过的游戏，如丢沙包、跳房子、跳皮筋等，要知道我小时候可是玩遍全班无敌手。这招果然灵验，迪迪很快便被这些游戏吸引，玩了一上午竟然乐此不疲。下午时，她还要出去玩，我打算引导她学习，便和她商量，下午我们在室内玩“上课”的游戏，她当老师，我当学生，她出题我来做。迪迪立马同意，拿出本子给我出题让我做，二年级学生出的题对我来讲肯定是小菜一碟，我拿出笔“刷刷”几下就做完了，迪迪提醒我再检查检查，我将试卷交给她说“不用”，谁知道骄兵必败，我竟然将一道数学题的加号误看成了乘号，被扣掉了5分。语文试卷也因字迹潦草，被扣了不少分。没得到满分自然被迪迪“训斥”了一顿，要求我将错题抄写10遍。

　　我自动认罚，做完后，又“央求”迪迪给我补课，迪迪这位小老师非常认真负责，取出课本从第一页开始给我“补”，直到“补”得我瞌睡连连还不放过我，强烈要求明日接着上课。看来我甘当“落后生”让迪迪找到了小老师的优越感，对学习有了兴趣。

　　就这样，一连几日，我们都在上午玩游戏、下午补课、晚上讲故事或看童话书中度过，手机的事儿早被迪迪抛到九霄云外了。

　　每一个被手机“带大”的孩子背后都有一个不负责任的家长，要知道比起手机里的游戏，孩子更乐意在现实生活中亲身体验游戏的快乐，在游戏中发现和找到学习的乐趣。