□方锡健

　　新学期的步伐已悄然而至，我又以一个守望者的姿态出现在菁菁校园。

　　这学期，班里转来了三个学生，我肩上的担子更重了。不过，我喜欢守望孩子们的成长，一如“麦田里的守望者”。因此，多几个学生，我亦欣欣然。

　　我微笑地扫视了全班一眼，新学期的第一节课，似乎所有学生都坐得端端正正，听得聚精会神。正当我心里洋溢着喜悦之时，却无意间瞥见有个学生弯曲了背，蔫头耷脑，眼神飘移。咦，那不是这学期刚转学来的水得同学吗？于是，我清了清嗓子，说道：“有的同学坐没坐相，听课不认真，这可不好哦！”末了，我还把目光落在他身上。他胆怯地躲闪，不敢与我直视。

　　第二天上午，我想与他谈谈，让他端正学习态度。没曾想，他竟然没出现在教室。我向同学们打听，跟他一同转学的同学说，哎，这都是他的老把戏了，在以前的学校他经常没进教室学习，在周围四处游荡。这孩子原来有逃学的习惯啊！我想，我应该好好与他家长好好沟通，想想办法。电话拨通了，他爸爸接听的。当我向他转告这件事时，他爸爸无奈地说：“他就这样啦，没出息的，我没法理他！”我跟他分析孩子还小，还有很强的可塑性。但孩子的爸爸硬是觉得这样的孩子他不想多花时间了。他爸爸不想理，他妈妈应该不会放弃吧？于是，我叫他妈妈来接听电话。他妈妈倒是没他爸爸那么强硬，说会教育他下午来上课。听完，我顿时松了一口气，觉得事情有转机了。

　　下午，我在教室苦苦等待，但还是未见人影。我苦闷不已，在办公室跟同事谈及此事，同事劝慰我：“哦，水得啊！我以前教过他，他呀就那个样，几乎天天逃课！他父母都没法监督他来，我们做老师更没办法啦！”

　　“这都是他的老把戏了”“他就这样啦”这些话，不断冲击我的心海，让我泛起层层怜悯的浪花。同学、家长、老师都对他彻底失望，他是否也觉得自己一无是处呢？可怜的孩子，我应该怎么帮助你，守望你的成长呢？对了，孩子妈妈不是还抱有一丝希望吗？我与她再次沟通，形成教育合力，应该能拯救孩子于迷途！

　　于是，我再一次拨通他家的电话，他妈妈来接听的。这一次我说了不少话：“水得妈妈，在其他人在对他彻底失望时，你还对水得抱有一丝希望，真的很难能可贵！孩子的成长，需要我们共同的关爱！我有个建议，你每天载孩子来上学，保证他到校，他到校后的一切我来负责。”“老师，我每天都要在早上去卖菜，我们就这点收入来源，如果我不去卖菜，而是载他去上学，那生意怎么办呀！”水得妈妈很纠结。“这个时候孩子比一切都重要啊！你合理安排好时间，虽然收入可能会少点，但是不这样做，孩子因此错过了最佳的教育时机，可能就永远无法弥补了！”水得妈妈沉默了一会儿，似乎有点动摇地说道：“我载他去了，那他中途逃走怎么办？”“不会的，只要你能载他来，我就能保证他不逃课！”我斩钉截铁地说。但水得妈妈还是回应我“容我再想想吧”就挂断了电话。当天晚上，我第三次拨通他家的电话，她妈妈给我的回应还是“再看看吧”。

　　第二天，我又在教室里守候，但却还是不见人影。看来，我得拿出愚公移山的精神了。于是，我再次拨通他家的电话，还是他妈妈接的。“老师，您是一个好老师，您跟水得无亲无故都这么关心他，始终没有放弃他，我很感谢您。我女儿以前被您教过，她说您是极其负责的老师，我相信您，我这就送水得去上学！”我一时激动得不知说什么，只道：“好好好！”

　　逃学一天的水得终于重返校园了。我马上与他进行课前谈话，询问他为何不来上学，他告诉我，他对学习没信心，老师讲的内容他都听不懂，所以上课很无聊。没信心，就得让他重拾信心；无聊，就得让他觉得上课有趣味。好，找到原因，我开始进行不懈地努力。课堂上，力求上得更有趣味性，更浅显些；下课，帮他补习拼音、汉字。而且，无论我有课没课，我都去教室看看他是否来上学。除此之外，我还让其他同学对他进行帮扶。渐渐地，他在课堂上的参与度更高了，对学校更有热情了，脸上也渐渐有了笑容。在微信上，我也常与他妈妈沟通交流，询问他在家里的表现，鼓励她坚持载他来上学。

　　一个月过去了，他妈妈认为他应该能自主来上学，就没载他来。结果，他依然逃课了！痛定思痛，我只能叫他妈妈继续坚持。

　　一晃，三个月过去了。这一次，是我提议让他妈妈不载来上学，尾随其后，观其行为。没想到，他真的自己来上学，而且一放下书包就开始动笔写字。看到这一幕，他妈妈泪水盈眶，哽咽着对我说：“老师，我从不敢奢望他能自主来上学，他能自觉地坐下来来学习。今天，我相信了，我又对他充满希望。谢谢老师，这一路上，你教育了孩子，也教育我这个家长。孩子和我遇到你是最大的幸运！”听到这番话，我也激动地说：“守望孩子的成长，父母与老师都责无旁贷。”

　　水得妈妈走后，走在教室走廊上，我眺望着稻田里一派丰收的景象，更加坚定心中的信念：孩子的童年没有彩排，我们班主任每一天的德育工作都是现场直播。我们用爱去播种，守望他们成长，培育他们成长为栋梁之才，就是我们最大的幸福！（作者系惠来县东陇镇钓石小学教师）