□方怀章

　　随着新课程改革推进，“新课程、新课标、新教材、新高考”（简称“四新”）成为我国基础教育重大变革，物理学科情景题命制在此背景下变化显著，“无情境不物理”已成为新高考物理命题核心理念，且新高考五年来广东高考物理依托真实情境的试题比例始终居高。高考物理以生活实践、学习探索两类情境为考查载体，通过真实具体的情境引导学生提取条件、结合知识构建模型，考查解决实际问题的能力，引导学生从“解题”到“解决问题”的转变，助力核心素养培育。本文通过剖析“四新”背景下广东高考物理情景题的命制特点与发展趋势，为一线教师提供应对参考。

　　一、广东高考物理情景题的命制特点

　　广东高考物理情景题的显著特征之一是情景来源的多元化。试题从日常生活、生产实践、科技前沿研究和学习探究中广泛选材，创设新颖情境。根据对2021-2025年真题的统计分析，情景类型主要包括以下几类：（1）生活实践类情境占据重要地位。这类情境贴近学生生活经验，如2023年的电动窗帘、2024年的汽车安全带和安全气囊、2025年的红酒开瓶器等。这些情境让学生感受到物理就在身边，增强了试题的亲和力，既考查学生在科学探究中发现问题、解决问题的能力，也体现了科学探究素养的考查导向。

　　（2）生产应用类情境强调实用性。如2023年的回声探测器、药品自动传送系统，2024年的差压阀在减震系统中的应用，2025年的光伏电站输电、基于电泳技术的污水处理系统等，展现了物理知识在生产生活中的实际应用价值。

　　（3）传统文化类情境增强文化认同与自信。如2021年的传统农具曲辕犁和直辕犁、算盘的算珠等，让学生体会中国古代先贤在解决实际问题中展现的非凡智慧，认识到中华民族在探索自然规律方面的辉煌成就，进而增强民族自豪感和文化自信。

　　（4）科技前沿类情境体现时代特色。2024年的太阳光自动跟踪系统、利用汽车发动机振动发电的电磁俘能器，2025年的同步加速器简化模型、无人机空中作业等，紧跟科技发展前沿，让学生在解题过程中了解科技进步动态，渗透了科学态度与责任的素养要求。

　　（5）跨学科融合类情境凸显综合性。如2023年的电子墨水技术等，这类试题不仅体现知识层面的综合性，更强调思维方法的综合运用，同时要求学生具备快速理解和适应新情境的能力。

　　二、广东高考物理情景题的发展趋势

　　展望未来，广东高考物理情景题的命制将继续深化改革，既贴合国家教育政策要求，又凸显物理学科特色，具体发展趋势如下：（1）情境贴合度持续提升。情景题将更紧密贴近时代、贴近生活、贴近科技，更多反映人工智能、新能源开发、核聚变装置、量子通信、航天技术等前沿领域的相关内容。

　　（2）知识整合深度不断加强。跨模块、跨学科的综合考查将成为常态，对学生的知识体系完整性和综合运用能力提出更高要求。

　　（3）能力考查维度更加全面。除传统的分析计算能力外，创新思维、系统思维等高阶思维能力将成为考查重点，对科学思维的严谨性、逻辑性要求进一步提升。

　　（4）评价功能逐步多元。情景题将不仅承担人才选拔功能，更将成为全面提升学生核心素养的重要载体。

　　三、一线教师的应对策略

　　作为高中物理一线教师，面对教学理念、情景应用和评价体系的深度变革，需从以下方面积极应对：（1）更新教学理念。从传统知识传授转向核心素养培育，注重引导学生在真实情境中学习和应用物理知识，打造高效、创新的课堂教学模式。

　　（2）优化教学内容。打破学科壁垒与模块界限，加强知识的整合与关联，帮助学生构建完整的物理知识体系。

　　（3）创新教学方法。积极采用情境化教学、项目式学习、互动式探究等多种教学方法，培养学生的科学探究能力和综合思维能力。

　　（4）改革评价体系。建立多元化的评价机制，注重过程性评价与素养导向评价，全面反映学生的学习过程与发展成果。

　　“四新”背景下的广东高考物理情景题命制改革，是时代发展的必然要求，也是基础教育改革的重要组成部分。通过深入研究命题规律、积极探索教学实践，必将推动广东物理教育质量的全面提升，为培养适应未来社会发展需要的创新型人才奠定坚实基础。