■第三批广东省中小学中华优秀传统文化传承学校系列报道②

　　春日暖阳下，惠来县溪西学校的操场上，学生们随着“咚咚”鼓声舞起英歌，他们双手各持一根短木槌，上下左右互相对击，生气勃勃，雄威壮志，扣人心弦。英歌舞在校园腾跃，既让学生感受优秀传统文化的无穷魅力，又将团结拼搏精神融入到学习和生活中。

　　惠来县溪西学校建于1970年春，是一所有着深厚文化底蕴的农村初级中学。近年来，该校在狠抓教育教学质量的同时，有计划地传承优秀传统文化，让学生在传承中全面发展，被评为第三批广东省中小学中华优秀传统文化传承学校（英歌舞传承项目）。

惠来县溪西学校英歌舞社学生在进行英歌舞日常训练。通讯员 摄

　　□记者 徐剑萍

　　学生社团百花齐放，“锁定”英歌舞为传承项目

　　“近年来，学校办学质量得到大幅度提高。但是，办学质量再好，也无法把每个学生都培养上优质高中和大学，倘若能从道德、艺术、体育等方面把学生培养好，也能让学生毕业后走出校门、步入社会积累宝贵经验，赢得一席之地。”该校校长陈汉金告诉记者，基于此，2018年，该校规划传承优秀传统文化工作，并将此规划写入学校五年发展规划中。

　　蓝图已绘就，如何推动落实？2018年9月，溪西学校根据学校身处潮汕地区的实际，成立一批学生社团：英歌舞社、醒狮社、跆拳道社、剪纸社、书法社、田径社、礼仪队……众多社团的开展得到广大学生的喜爱，也获得家长的支持。与此同时，该校每年开展多场次文艺活动，定期开展校园文化艺术节，为学生搭建了一个个展示个性特长的艺术平台，充分展示了该校艺术特色教学的办学成果。通过丰富多彩的课内外活动，引领学生走进了艺术的殿堂。

　　在艺术展示过程中，该校注意到一个深受学生喜爱的社团，那就是英歌舞社。据介绍，在潮汕地区，这种广场舞蹈流传了300年之久，是一种以《水浒传》梁山泊好汉为故事背景，融武术、舞蹈、音乐、演唱于一身，兼具驱邪、祈福、娱乐、健身等功能的独特的民间艺术表演形式。英歌舞舞姿优美、豪迈有力，节奏感强、鼓舞人心，特别是，英歌舞歌颂英雄，为学生带来了正面的影响，学生们都乐于学习、传承性强。由此，溪西学校“锁定”英歌舞，将之确定为学校优秀传统文化传承项目。

　　校园英歌舞社逐步壮大， 英歌舞被编入校本教材

　　英歌舞社从无指导老师到聘请指导老师授课，再到聘请专业教练到校教学；学生从相互教学到完成个体表演节目，在元旦文艺汇演舞台演出……一切的变化只用了2年的时间，这见证着英歌舞在溪西学校落地、生根、开花，也见证了该校为优秀文化传承做出的努力。2020年8月，溪西学校确定将英歌舞、剪纸、书法编入校本课程，让优秀的传统文化得到进一步弘扬。

　　据介绍，英歌舞以地域特色文化传承项目编入该校七年级课程中，但实施校本文化特色教学与传承的一个关键要素，是构建一支结构合理、高素质、专业化的引领队伍，这是校本课程特色教学得以深化发展的重要支撑。因此，溪西学校聘任学校具有英歌常识的教师为兼任教师团队，同时，聘请该镇永安村英歌队教练、隆江镇英歌大队教练为专职教师团队，确保了师资结构合理化、教学专业化。在配备英歌舞老师团队后，该校启动相关专项资金，解决器材、场地、服装等相关问题，保障着英歌舞这项传承项目的运转。

　　“传承文化没有完成的时刻，我们所需做的就是坚持做下去，现在可以说只是学校传承的起点，而未来的传承规划学校也不会怠慢。”回顾这2年多来学校为英歌传承作出的努力，陈汉金深有感触地说。接下来，该校还将由体育老师、音乐老师把英歌舞的基本动作编成体育舞蹈，作为体育课教学的准备活动和大课间活动，同时，把英歌舞文化知识渗透到各学科教学，并推动英歌舞表演走出校门，打造好英歌舞这个独具特色的、优秀的文化传承项目。