家长要教育孩子理性看待“网红”现象，帮助孩子树立正确的世界观、价值观和人生观。（图文无关） 　　林洁松 摄

　　□记者 陈伟生 通讯员 林 莉

　　生活中，许多孩子都曾经被家长问起，长大了想当什么，孩子的回答基本上都是教师、科学家、医生、飞行员……然而，随着近年来互联网的普及和应用，网红、直播等走进了人们的生活，网红经济也迅速崛起，活跃于网上的脸谱化人物也受到越来越多青少年的追捧，一些孩子更是立志想要当“网红”，让家长倍感头疼。

　　对此，专业人士认为，当孩子想要成为“网红”时，家长先不要急着去打击、否定，而是要和孩子进行沟通，倾听孩子的心声，了解孩子的真正想法及动机，理解并接纳孩子的想法，然后对症下药解决问题；家长要教育孩子理性看待“网红”现象，引导孩子多关注别人成功背后的付出和努力，而不仅仅是关注别人的成功，培养孩子明辨是非的能力，帮助孩子树立正确的世界观、价值观和人生观；家长要在孩子的成长过程中多鼓励孩子，多看到孩子的付出和努力，鼓励孩子的每一个进步，让孩子能找到自己发展的能力和优点，帮助孩子树立自信心；家长要鼓励孩子多元发展，培养孩子多种兴趣爱好和技能，并引导孩子多关注现实生活和注重现实生活的体验；家长要多关注孩子个体情况，陪伴孩子一起设定合理的目标和期望，并告诉孩子，目标的实现没有捷径，需要知识和能力，更需要长期的努力和积累，从而引导孩子努力学习和提升能力，培养孩子坚强的毅力。

　　孩子想当“网红”，家长难以接受

　　家住揭东曲溪的李女士说，她的孩子小明今年上七年级，自去年接触到短视频平台后，便对成为“网红”产生了浓厚的兴趣，小明常常模仿他自己喜欢的网红，拍摄一些搞笑的展示视频并分享到社交媒体上，小明对自己拍摄的视频非常用心，他会认真策划内容、选择合适的音乐甚至学习一些专业的拍摄和剪辑技巧。李女士本来对小明的这个兴趣持保留态度，但小明总说他想要成为“网红”，这让李女士难以接受，担心小明过于沉迷网络，影响学习和生活，对成长不利。

　　在榕城一企业上班的王先生最近很苦恼，他说：“我的孩子从小就沉迷各种乐高玩具，家里有很多孩子自己拼装的模型，孩子经常自己拍摄和配音乐然后发布，但孩子现在越来越不满足于此，不仅每天都在关注玩具的新动向，睡前一定要抱着手机看看自己视频的点击量，如果不理想就非常着急，甚至半夜不睡觉自己在那捣鼓。”王先生无奈地说，孩子现在根本无心学习，一心只想要当“网红”，他虽然着急但又不懂得该怎么教育引导，这让他很担心焦虑。

　　“我孩子的理想是当一个‘网红’，孩子现在已拥有近千粉丝，孩子的视频大多是小学生喜爱的开盲盒系列，孩子的零花钱几乎都花在盲盒上，少则几十元多则几千元，以前一个月买一个，现在是一周买一个，除此以外没有别的兴趣，孩子的房间里有柜子专门收藏和摆放盲盒系列，因此孩子从不准任何人进房间。”家长陈先生担心地说，他曾苦口婆心地跟孩子谈过，甚至骂过、打过，但孩子根本不听，父子关系也变得很紧张，看着孩子一天天沉迷于此，他也感到束手无策。

　　六主因或致孩子想当“网红”

　　是什么原因导致孩子想要当“网红”呢？揭阳市天蓝心理服务中心的国家三级心理咨询师陈洁婷认为，可能有六个方面的主要原因。

　　一是认同感和归属感。在社交媒体时代，“网红”成为一种新的社会角色模型。孩子渴望被认同和接纳，而成为“网红”似乎是一种快速获得社会认同和归属感的方式，孩子因此想通过展示自己的特质和能力，希望得到他人的认可和关注。

　　二是自我实现和自我价值感。成为“网红”可以为孩子提供一个展现自我、实现自我价值的平台，孩子可以通过创作内容、分享经验、展示才艺等方式，表达自己的观点和态度，从而获得自我满足感。

　　三是追求刺激。在虚拟网络世界中，一些孩子认为成为“网红”就可以获得关注、赞美和成就感，感受到一种刺激和快感。

　　四是模仿和从众心理。青少年阶段是个体模仿能力和从众心理较强的时期，孩子们可能会看到身边的朋友、同龄人或其他成功的“网红”案例，从而产生模仿和跟随的心理。这种心理驱使孩子们也想要成为“网红”，以获取相似的成功和满足感。

　　五是经济利益驱动。随着“网红”经济的兴起，“网红”也可能是一种职业的选择。一些孩子可能看到了“网红”背后的商业价值和经济利益，希望通过成为“网红”来获取收入或实现创业梦想。

　　六是创造力和表达欲。一些孩子具有较强的创造力和表达欲，希望通过成为“网红”来展示自己的创意和才华，并可以在社交媒体上自由地创作内容、分享想法，从而获得一种创造和表达的满足感。

　　六招助家长应对孩子想当“网红”

　　当孩子想要成为“网红”时，家长应该如何引导和教育呢？对此，陈洁婷给出了六个建议。

　　一、倾听和沟通。孩子的梦想都包含着孩子们独特的兴趣与热情，因此，当孩子表达想当“网红”时，家长先不要急着去打击、否定和说教，而是要放平心态，和孩子进行坦诚的沟通，倾听孩子的心声，深入了解孩子想成为“网红”的真正想法及其背后的动机，尊重、理解和接纳孩子的想法，然后才能对症下药解决问题，如孩子是一时兴起想当“网红”，家长也无需小题大做，只需将孩子往其他兴趣引导，转移注意力即可，如孩子拥有“网红梦”的想法是正面的，也可以试着鼓励孩子朝着正确的方向去努力；同时，家长应深入了解社交网络、“网红”现象等，与孩子在交流上建立共同话题，这不仅能拉近和孩子之间的关系，也是潜移默化地对孩子进行职业选择的教育。

　　二、帮助孩子树立正确“三观”。未成年的孩子容易被虚幻的网络世界所迷惑、“冲昏头脑”，因此，家长要教育孩子理性看待“网红”现象，帮助孩子理解其背后的商业逻辑和可能的负面影响，培养孩子的批判性思维和明辨是非的能力；家长要让孩子明白努力是任何职业取得成功的必备要素，“网红”的成功不是一蹴而就的，其光鲜亮丽的背后都有不为人知的艰辛，引导孩子不应只是关注别人的成功，而应多关注别人成功背后的努力和艰辛的付出，让孩子明白真正的成功并不仅仅是获得他人的关注认可，而是当下的学习、积累和个人的成长，只有知识才是让自己走向更广阔天地的力量，从而帮助孩子树立正确的世界观、价值观和人生观。

　　三、帮助孩子树立自信心。家长要相信每个孩子是可以不断成长的，因此，在孩子的成长过程中，家长要多看到孩子的付出和努力，多鼓励孩子，肯定孩子的每一个微小的进步，让孩子正确面对自己，找到自己发展的能力和特长、优点，帮助孩子树立自信心，朝着正确的理想前进；当孩子付出努力仍不能解决问题时，家长不要过分指责和批评，而要努力帮助孩子找到原因和方法，用积极的心态和孩子一起面对、一起解决问题，同时给孩子指出应该从哪些方面更努力地去提升自己的能力，才能获得更多的关注，保护好孩子的自信。

　　四、鼓励孩子多元发展。家长要让孩子明白技多不压身的道理，鼓励孩子多元发展，培养孩子多种兴趣爱好和技能，而不要局限于成为“网红”，多元的发展有助于孩子建立更全面的能力，为未来的生活和工作打下坚实的基础。同时，家长要引导孩子多关注现实生活和注重现实生活的体验，如多参与校内活动、志愿服务、体育运动、多做家务等有益的活动和体验，帮助孩子建立真实的人际关系，培养孩子的责任感和同理心。

　　五、设定合理的目标和期望。家长要多关注孩子个体情况，陪伴孩子一起做好人生规划，设定合理的目标和期望，让孩子少走弯路，同时要告诉孩子，目标的实现没有捷径。孩子想当“网红”，家长不妨跟孩子分析一下什么样的人才能成为“网红”，比如靠颜值或哗众取宠获得流量的“网红”是没有生命力的，只有那些有专业特长、货真价实的才能吸引得了粉丝等，让孩子明白要成为“网红”需要知识和能力，更需要长期的努力和积累，从而引导孩子努力学习和提升自身能力；家长要培养孩子坚强的毅力，要让孩子明白“台上一分钟，台下十年功”的道理，只有坚持、脚踏实地才能一步步地实现目标。

　　六、树立正确的榜样。在平时的生活中，家长要为孩子树立正确的榜样，以自身正确的言行潜移默化影响孩子，也可以有意识让孩子看一些为梦想拼搏、为民为国努力等正能量人物的纪录片或者访谈节目，帮助孩子树立良好的价值观，让孩子有能力去区分哪些行为不应该学习的、哪些行为是值得学习倡导的。