□李琼霞

　　“新水涨荒陂，芸芸稻盈亩。东家及西邻，世世结亲友。夏至熟黄瓜，秋来酿白酒……”女儿甜软的嗓音念着唯美的诗词，童声抑扬，声情并茂。念完小家伙期待地看着我，我连忙对她竖起大拇指：“宝贝越来越棒了！”

　　孩子到了四岁左右，我就开始带着她一起读诗。从最开始的“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌”、“床前明月光，疑是地上霜”到后来稍微复杂一点的节气时令诗词，女儿一路磕磕绊绊，却也乐在其中。

　　春日，我和女儿坐在花树下，一起念“春风先发苑中梅，樱杏桃梨次第开。荠花榆荚深村里，亦道春风为我来”，慨叹春的繁盛；夏天，对着窗外的池塘，吟诵一句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，体会夏的欣喜。眼下夏至将至，我们又打开跟夏至有关的诗词。我准备举办一次“夏至读诗会”，在意蕴深长的诗句里，让女儿感受时移物异的节气变幻。

　　原以为只有我们母女两人参加，却不想，周围邻居带来了好几个五六岁的孩童，都要来和我们一起读诗，我欣然同意。于是，我带着他们在晨曦中端坐，诵读起那些古远的句子来……孩子们抑扬顿挫的童音，如同阳光下一双双扑棱的小翅膀，带着人们飞进了无尽的遐想中。在诗词中，我们看到夏至这一天：宋时的叶适正对着干涸的水田垂泪，想用自己的眼泪去润泽干泥，让庄稼不再枯萎；唐时的白居易却在苏州的黄梅天里吃夏至筵，满桌的粽子与鲜鹅；而同样身在唐时的韦应物，正在寂静无人的池塘畅游……同一个节气，却是截然不同的风物人情。现代城市生活削弱了我们对自然的感知，幸好诗词还替我们记着。

　　我带着孩子读诗，并没有什么功利性的目的。我从来不要求女儿背诵，或是表演出风头，带她读诗，只是希望她能了解，世上还有如此美妙的语言，在柴米油盐之外，我们还可以有如此诗意地去表达，希望她在平平仄仄的吟咏之间，看到生活中更美好的一面。

　　都说孩子的心是感知力最强的，当女儿看到落花不仅是落花，而是“落红不是无情物，化作春泥更护花”；当她在酷暑难当的夏日，能笑侃一句“天地一大窑，阳炭烹六月”，她对这个世界就比别人多了一份更灵性的理解，也多了一份更深切的热爱。