□ 邱东萍

　　教育家夏丏尊先生说过：“教育若没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。”爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。踏上三尺讲台后，我深深感受到了这一职业的神圣。作为一名教师，特别是班主任，我们要以爱为径，在学生身上倾注更多的爱，用心呵护学生成长。

　　一、爱学生，要从关注学生的身心健康开始

　　身体是革命的本钱，没有健康的身体，就无法开展正常的学习。现在的小学生，玩电子产品的不在少数，而且平时缺少体育锻炼，有的也没有很好的生活作息习惯，晚睡早起睡眠不足，导致上课没有精神，无法专心听讲。针对这种现象，我利用班会课教育孩子们要合理安排好时间，教会学生制定计划并付诸实践。课后适时追踪，检查学生完成的情况。为了增强学生体质，我利用课后服务带领班上的同学一起跑步，有时还一起拔河。孩子们在我的带动下，锻炼热情空前高涨，全员参加体育锻炼。经过一个学期的坚持，孩子们的体质增强了，即使流感高发季节，班上请假的同学也极少。

　　教师在教育过程中，除了关注学生的身体状况，还必须把关注孩子的心理健康视为一项至关重要的职责。因此，教师需采取积极的措施，为学生营造一个支持性和包容性的学习环境。首先，教师应通过日常的观察和交流，了解学生的情绪变化和行为表现，及时发现可能存在的心理问题并及时帮忙疏导。其次，教师要定期对学生进行心理健康教育。最后，家校要形成一股合力，共同关注孩子的心理健康发展。

　　二、爱学生，要善于发现学生的优点

　　教育家陶行知先生曾说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”每个学生都是鲜明的个体，每个学生都是可塑之才，我们要尊重他们的个性，用放大镜看学生的优点，因势利导进行教育，关心爱护每一个学生。

　　作为班主任，要对自己班级学生的情况了然于胸，要善于发现学生的优点。对于后进生，不能一味地批评，而是要倾注更多的关注和爱。教师要不失时机，抓住学校开展活动的机会，发现孩子们的优点，让他们有更多的机会参与其中，增强他们争取进步的信心和勇气。我所负责的班级有一位学生，平时在课堂上经常捣乱，作业也不完成。老师苦口婆心地教育他，他反而还跟老师对着干。我多次联系家长，跟家长交流，也从家长的沟通中感受到了家长对孩子无计可施的无奈。于是，我尝试各种办法，发现了这个学生管理班级的能力还不错，就尝试把管理课前纪律的任务交给他。果然，他每天都能认真地完成老师布置给他的管理任务，也开始完成自己的作业，期末考试从个位数考到了四十多分。从这个孩子身上，我也感受到爱就是要善于发现孩子的优点，并给予他们展示的平台和机会。

　　三、爱学生，要耐心给予孩子成长的时间

　　一个班级，难免会出现几个后进生。作为教师，除了帮助孩子们认识自己的不足之外，还要激发他们对学习的热情和教会他们科学的学习方法。我们不能认为仅是口头教育孩子几次就能让孩子对学习感兴趣，相反，我们必须认识到，孩子的成长和学习是一个长期、连续的过程。因此，我们要坚持不懈地关注孩子的成长，不断调整教育方法，耐心等待，静待花开。

　　班上的小恩，经常是打折扣式地完成作业。于是，我不厌其烦地找他谈话，了解情况。刚开始，他的学习有了一点起色，可没过几天，小恩又被打回原样。我虽有些泄气，但也只能耐心地继续想办法。最近，我发现小恩对魔方很感兴趣，我便以此为契机，教他学会了魔方六个面的还原方法，他对我也更加信任，学习也有了些许动力，这让我似乎看到了花开的迹象，仿佛听到了花开的声音。

　　“以爱为径，用心呵护”不仅是一种教育理念，更是师德建设的核心。教师应以爱为引领，用心去呵护孩子，用智慧与耐心去浇灌，让每一个学生都能在爱的阳光下茁壮成长，绽放出属于自己的精彩。