□邝增颖

　　在国内各地的幼儿园中，我们经常能看到关于礼仪教育的环境创设，许多幼儿园也会开展关于礼仪教育的活动。近两年，本人就职的幼儿园也开展了一系列关于礼仪教育的活动，创编了礼仪操、开展“礼仪小天使”活动、组织大班幼儿参加“启笔礼”仪式等；在一日活动中，教师也将礼仪教育渗透其中，随时随地引导幼儿做个懂礼貌的小朋友。既然礼仪教育在各地幼儿园中受到高度重视，那么，对幼儿进行礼仪教育肯定有它的必要性。在此，本人结合工作实践，对幼儿园礼仪教育的必要性作粗浅的分析和阐述。

　　一、礼仪是中华民族的文化瑰宝

　　古今中外，无论哪个国家，都有自己国家的礼仪。我国更是自古享有“礼仪之邦”的盛名，礼仪是中华民族的文化瑰宝，是中国传统文化的重要组成部分，对中国历史社会的发展起到深远的影响。改革开放以后，我们继承了许多符合现代社会文明的礼仪，也吸收了一些国际礼仪，人们能自觉遵守和维护社会礼仪。礼仪不仅存在于中国古代社会，更在现代中国社会中被继续发扬和传承。而少年儿童是国家未来的主人，因此，我们对幼儿进行礼仪教育，使礼仪早早地在幼儿心中埋下种子、生根发芽。

　　二、良好礼仪习惯要从小养成

　　教育家陶行知曾说：“凡人生所需要的习惯，倾向态度，多半可以在六岁以前培养成功。六岁以前是人格陶冶的重要时期，这个时期培养得好，那么习惯成了，不易改，倾向定了，不易移，态度绝了，不易变。”习惯影响人的一生，好的习惯可使人终生受益。人可以在幼儿时期形成各种好习惯，比如讲卫生、自己的事情自己做、爱惜粮食等，当然也能形成懂礼仪、讲礼貌的好习惯。

　　礼仪作为中国文化的重要组成部分，想让礼仪的种子早早地根植在少年儿童的心中，便需要从幼儿抓起。让孩子从幼儿时期开始接受礼仪的熏陶，生活在礼貌友好的环境中，循序渐进地做到“学礼”“知礼”“行礼”，为长大后成为一个懂礼仪、有修养的成年人打下良好基础。

　　三、良好礼仪习惯能提升幼儿的人际交往能力，促进幼儿社会化和身心健康发展

　　《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿阶段是社会性发展的关键时期，良好的人际关系和社会适应能力对幼儿身心健康发展以及知识、能力和智慧作用的发挥具有重要影响。可见培养幼儿良好人际关系、促进幼儿社会化的重要性。

　　礼仪是人际关系的润滑剂，让幼儿学会人际交往的一些礼仪行为，能够帮助幼儿提升人际交往能力。我们都喜欢与讲礼貌的人交往，对无礼的人敬而远之，这对孩子来说也一样。幼儿园是一个小型的社会，在这个“社会”里，懂礼貌的孩子能受到更多幼儿的接纳，更容易交到好朋友，这样孩子会保持一种正态的心理状况，这种正态的心理状况会促使孩子的身心和谐发展，从而使其健康成长。而不讲礼貌、个性比较野蛮的孩子会更容易受到其他孩子的排斥，长久以往对其心理发育是不利的。

　　四、礼仪是文明社会的基石

　　文明社会的出现催生了礼仪，我们不难发现，文明程度越高、经济越发达的地方，人民的受教育程度越高，体现为素质更高，也更懂礼仪。

　　中国正处于飞速发展的阶段，社会文明程度越来越高。我们的国家不仅经济需要飞速发展，人民的素质也应该跟得上发展的节奏，因为礼仪是文明社会的基石，只有人民的素质高了，人人遵守各种礼仪规范，我们的社会才能和谐有序地发展。文明社会的地基稳固了，才能在文明这块土地上建设高楼。

　　而幼儿将成为国家未来的主人，对幼儿进行礼仪教育，便是在提前打好地基，幼儿、儿童、少年的素质提高了，中国人的素质也会越来越高，地基稳了，我们将收获一个更加强盛的中国。

　　总之，对幼儿进行礼仪教育，不仅有助于幼儿心理的健康发展，形成健全人格，还有助于提高人口素质，促进社会正向发展。做好幼儿礼仪教育，就是在为中国的未来打好地基。