□洪琼芳

　　“教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 雅斯贝尔斯的这句名言，在我心中激起了层层涟漪。它让我意识到，教育不仅仅是知识的传递，更是情感的交流、心灵的触碰。在多年的教学生涯中，我越来越深刻地领悟到，作为教师，说温柔的话、做有耐心的老师，是一种难能可贵的品质，它蕴含着巨大的能量，能让教育之花绽放得更加绚烂。

　　回想起初为人师的日子，面对一群天真烂漫却又懵懂无知的孩子，我内心满是热情与期待，但也不乏急躁与无措。那时的我，常常因学生反复出错、课堂纪律不佳而大发雷霆，以为严厉的斥责能换来他们的乖巧与进步。然而，我渐渐发现，这种方式虽能在短期内让学生表面上服从，却无法真正触及他们的内心，反而在师生之间筑起了一道无形的 “墙”。

　　直到有一次，我看到班上一个成绩较差的学生在角落里默默地流泪。我走过去轻声询问，他抬起满是泪痕的脸，嗫嚅着说：“老师，我是不是很笨？怎么都学不好，我觉得自己让您失望了……” 那一刻，我的心被深深刺痛了。我意识到，我的急躁和严厉给这些脆弱的心灵带来了多大的伤害。从那以后，我决心改变自己的教育方式，努力成为一个说温柔话、有耐心的老师。

　　在课堂上，当学生回答问题错误时，我不再是简单地否定，而是微笑着说：“你的思考方向很独特哦，不过可能有些小偏差，我们一起来看看怎么调整。” 对于那些注意力不集中的学生，我会轻轻走到他们身边，温柔地提醒：“宝贝，是不是有点累啦？来，我们一起把注意力拉回到有趣的知识上。” 当学生在学习上遇到困难想要放弃时，我会耐心地鼓励：“学习就像爬山，过程可能会有些艰辛，但老师相信你有足够的力量爬到山顶，看到最美的风景，我们一步一个脚印慢慢来。”

　　温柔的话语如同温暖的春风，轻轻拂去学生心头的紧张与不安，让他们在轻松愉悦的氛围中敞开心扉，积极地参与到学习中来。而耐心，则是我在教育之路上坚守的基石。面对学生参差不齐的学习进度和千差万别的个性特点，耐心成了我理解和包容他们的桥梁。

　　有个学生在学习数学时遇到了极大的困难，简单的运算都要花费很长时间，作业也总是错误百出。但我没有放弃他，每天课后都会陪他一起重新梳理知识点，从最基础的概念开始，一道题一道题地耐心讲解。每当他有一点点进步，我都会给予他最真诚的赞美和鼓励。慢慢地，他对数学的恐惧消失了，成绩也逐渐提高。那一刻，我看到了耐心浇灌下的希望之花在绽放，那是一种无法言喻的幸福与满足。

　　在与学生的相处中，我还发现温柔和耐心不仅仅体现在知识的传授上，更体现在对他们情绪的关注和品德的培养上。当学生之间发生矛盾时，我会耐心地倾听他们的诉说，用温柔的话语引导他们理解彼此，学会包容和友爱。我告诉他们：“每个人都会犯错，我们要用宽容的心去对待别人，就像我们希望别人宽容自己一样。”

　　说温柔的话、做有耐心的老师，并非一蹴而就。这需要我不断地修炼自己的内心。在生活的琐碎和工作的压力下，难免会有情绪低落的时候，但每当我走进教室，看到那一双双清澈明亮、充满期待的眼睛，我都会提醒自己，要把最好的一面展现给学生，用温柔和耐心去呵护他们的成长。

　　在这条教育之路上，我将始终怀揣着一颗温柔的心，用耐心去书写教育的篇章。因为我深知，我的一句话、一个眼神、一次耐心的倾听，都可能在学生的心中种下一颗温暖的种子，在未来的日子里生根发芽，绽放出绚丽的花朵。我相信，温柔与耐心的力量是无穷的，它将伴随学生走过漫长的人生旅程，成为他们心中最珍贵的回忆；而我，也将在这温柔耐心的付出中，收获教育最本真的幸福与荣耀。