本报讯（记者 徐剑萍） 为梳理课题阶段性研究成果，查摆现存问题，明确后续研究方向，近日，揭东区玉滘镇官硕初级中学举行市教育科学规划2024年度课题《在初中语文教学中融入潮汕地域文化的实践探究》中期汇报会。

　　汇报会开始，课题主持人李海芬紧扣研究实际，从研究目标、研究内容、研究进展、课堂融合实践、阶段性成果、存在问题与下阶段计划等七个方面展开详细汇报。立项以来，课题组开展了多场校性综合实践活动及涵盖阅读课、名著导读课、写作课等多种课型的课例研究，组织了教学设计比赛、教学论文比赛，形成了“五维渗透式”地域文化作文教学模式……丰硕的教研成果清晰地呈现出课题组严谨扎实的研究作风。

　　与会专家在听取汇报并检查资料后，对课题前期研究工作给予高度评价，认为课题将潮汕地域文化与初中语文教学结合，兼具本土传承价值与教学实践意义。专家指出，课题组立足教材，在教学中巧妙渗透潮汕地域文化，有效提升了学生的语文核心素养，并建议进一步深化研究，推动成果转化，通过论文发表、案例应用及经验分享扩大辐射影响。此外，专家还强调，课题组需细化文化资源与教材知识点的适配体系，优化教学资源筛选，使融合更具针对性，为后续研究提供明确方向。

　　汇报会后，学校表示，课题组将认真吸纳专家建议，完善研究方案，重点推进潮汕地域文化教学资源库建设与课例打磨，力争形成可推广的教学融合模式，为学校课程改革注入新动力。此次中期汇报会既是对前期研究的全面总结，也为课题后续攻坚奠定了坚实基础，课题组将继续深耕实践，确保研究取得成果。