寒假邂逅2026马年春节，榕城区高美崇文中心小学教师陈立娜与惠来县鳌江中学教师郑文利分别结合学段特点与教育实际，为同学们送上针对性寒假建议。他们既聚焦年味体验、亲子陪伴与兴趣培养，又强调阅读积累、社会实践与文化传承，助力不同学段学子度过充实且有意义的假期。

　　□记者 洪炯珊 实习生 陈 璟

　　榕城区高美崇文中心小学教师陈立娜：

　　品年味享亲情，让寒假更有温度

　　榕城区高美崇文中心小学教师陈立娜为同学们送上寒假建议，鼓励同学们过一个有年味、享亲情、乐成长的假期。

　　春节是我国最隆重热闹的传统节日，陈立娜建议同学们沉浸式体验年味，做传统文化传承人。可以跟着长辈打扫房屋除尘，感受劳动创造美的乐趣；剪小马、骏马等马年主题窗花，为家中增添新春氛围；学做红桃粿等揭阳特色小吃，探寻传统习俗背后的文化底蕴。除夕夜围炉而坐，和家人共赏春晚，分享彼此最喜欢的节目，畅谈上学期的小进步与小遗憾，立下新年学会新技能、阅读好书的小目标。走亲访友时，学说潮汕新年祝福语，做懂礼貌、暖人心的好孩子。同时，春节期间同学们不妨和家人一起逛揭阳古城，看舞龙舞狮、潮汕锣鼓、英歌舞，走一走独具特色的行彩桥，将家乡的热闹盛景用画笔记录下来，抒发对家乡的热爱与祝福。

　　在亲子陪伴方面，陈立娜倡导同学们做家庭暖心好帮手。寒假是拉近亲子距离的黄金时期，每天做一件力所能及的家务，例如擦桌子、拖地、洗碗、整理房间，既能减轻家人负担，也能培养责任意识。和爸爸妈妈约定“马年亲子小打卡”活动，一起晨跑30分钟强身健体，合作烹制一顿可口的饭菜，共读一本好书分享感悟。如果父母有空，还可以来一场揭阳周边亲子游，逛古镇、游公园、打卡乡村新春美景，无需奔赴远方，和家人沿途说说笑笑，见证家乡的发展变化，便是最快乐的时光。每完成一次亲子活动，就贴上一张小马图案记录，假期结束时，细数一起度过的美好瞬间，收获满满的亲情与快乐。

　　此外，陈立娜鼓励同学们广泛培育兴趣，做多才多艺的小少年。假期不用赶作业、赶课程，大家可以尽情投入到自己喜欢的事情中，学习画画、唱歌、器乐，解锁新技能。多去图书馆、书店打卡，挑选喜爱的书籍阅读，读完后和同学分享书中趣事，积累好词好句，撰写读后感，让阅读成为一种习惯。每天坚持运动，可以跳绳、踢毽子、打羽毛球，或是在家练习仰卧起坐、深蹲，天气晴好时去公园骑车、放风筝，让身体动起来。制订一份科学的假期作息与学习时间表，合理分配学习、兴趣培养和玩耍的时间，做到不熬夜、不睡懒觉，少看手机、少玩电子产品，出行时时刻注意安全，让寒假生活充实而有序。

　　惠来县鳌江中学教师郑文利：

　　多读书重实践，积蓄成长力量

　　惠来县鳌江中学教师郑文利立足乡村教育实际，从阅读学习、社会实践和传统文化体验3个方面，为乡村学子的寒假生活支招，助力同学们度过一段有意义、有收获的时光。

　　郑文利认为，阅读是拓宽视野、滋养精神的有效途径。鳌江中学去年获评“广东省书香校园”，离不开全校师生对阅读的热爱与坚持。他建议同学们在假期制订一份详细的阅读计划，不仅要研读教材、品读经典文学作品，也要多读乡土故事、自然科普类书籍，从书中探寻家乡的人文历史，领略大自然的奥秘。家长不妨放下手机，与孩子共读一本书，在温馨的亲子阅读时光里，交流读书感悟，让亲情在书香氤氲中静静流淌。乡村的资源或许有限，但书籍能带领同学们穿越时空，去往无限广阔的世界，在文字的海洋里汲取成长的力量。

　　知识不只存在于课本里，更蕴藏在鲜活的生活中。郑文利鼓励同学们走进生活大课堂，在社会实践中锤炼品格。鳌江中学曾组织学生开展红色研学、志愿服务、田间劳动等活动，让同学们在实践中收获成长。郑文利倡议，假期里同学们要积极参与家务劳动，分担洗衣、做饭、打扫庭院等家务，培养劳动习惯；主动投身社区服务，参与敬老爱老、环境整治等志愿活动，增强社会责任感；走进田间地头，跟着长辈体验播种、浇水、施肥等农耕劳作，感受“粒粒皆辛苦”的真谛。这些实践经历，不仅能让同学们体会劳动的甘苦，更能加深对家乡的理解与热爱，在心中埋下助力乡村振兴的理想种子。

　　触摸传统文化根脉，在传承中树立文化自信，是郑文利对乡村学子的殷切期望。乡村是传统文化的活态载体，郑文利建议同学们，假期里多听长辈讲述家族故事，了解家族的迁徙与传承，铭记先辈的奋斗历程；跟着民间艺人学一门剪纸、竹编、木雕等传统手艺，在一针一线、一凿一刻中，体会传统技艺的匠心；积极参与村里的民俗活动，感受潮汕传统文化的独特魅力。传统文化不仅是一门门技艺，更是一种精神传承，它能告诉我们“我从哪里来”，更能指引我们“我向何处去”，帮助同学们在成长的道路上，坚定文化自信，走好未来的每一步。

　　乡村教育未必拥有最丰富的资源，却有着最贴近土地的温度与真实。郑文利希望家校携手，引导孩子们在假期读万卷书、行乡土路、传承文脉，让寒假的每一天都成为成长的阶梯，为未来积蓄奋进与感恩的力量。