□记者 黄健新 通讯员 黄实贤

　　党的二十大报告提出，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。对此，普宁市中博职业技术学校执行校长杨瑞霖认为，党的二十大报告把发展职业教育提高到国家战略高度，职业教育担负着为国育才、为大力发展实体经济培养实用型技能人才的重任，普宁市中博职业技术学校作为省重点职业学校，一定要勇担重任，为社会输送更多高素质高水平的实用型技能人才，以实际行动推动党的二十大精神在中博职校落地生根、开花结果。

　　普宁市中博职校一向重视教学条件改善和教学资源建设，近年来学校一方面加强汽修、电子商务、幼儿保育、中西面点、中餐烹饪、工业机器人和计算机网络技术等各专业实训室教学设备建设，进一步完善实训室管理规章制度，加强实训室内部管理；另一方面，通过自筹资金、与企业共建的形式搭建信息化教育平台，加快推进数字智慧校园建设落地见效，进一步充实和丰富教学资源库，提高管理效率。此外，通过培训引导、管理强化等举措，提高教师的信息化教学意识和能力。

　　培养一支高素质高水平的“双师型”教师队伍，是办好职业教育的关键。近年来，中博职校多措并举，加强“双师型”教师队伍建设，一方面通过与部分高校建立校外教育实践基地，为学校提供稳定的师资队伍；另一方面，通过招聘等方式，从社会或企业引进有丰富实践经验的技术人员和能工巧匠到学校任教，充实专业课、实训课师资力量。目前，该校已建立一支与办学规模相适应、专兼职相结合，专业能力和教学水平较高的师资队伍，其中，从行业企业聘请能工巧匠担任兼职教师占专业教师总数22%；“双师型”教师占专业教师总数67%；实习指导教师持有高级技能等级证书达到100%.教师数量能够很好地满足学校的教育教学需要。此外，中博职校不断深化教学模式改革，强化教学过程管理，不断完善“岗课赛证”综合育人机制。近年来，该校鼓励教师积极参加各专业技能比赛活动，并依托教师教学能力大赛不断创新教学模式和方法，运用信息技术解决传统教学中的难点和痛点，推动“三教改革”，取得良好的教学效果。

　　党的二十大报告提出，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。中博职校教师黄伟锐介绍，为促进学生全面发展，该校近年来努力拓展学生成长成才通道。在拓展学生升学通道方面，与高职院校联合开展五年一贯制培养办学，同时借助国家完善职教高考制度的东风，鼓励该校学生报考本科院校。近年来，该校在中高职衔接办学方面成绩突出，已与省内多所高职院校进行三二分段中高职贯通培养。此外，该校还以职教高考模式推进人才培养一体化（中职、高职、职业本科），构建应用型人才系统化的发展通道。在拓展学生专业化发展方面，不断鼓励学生树立创新意识，敢于创先争优。该校设计专业学生参加2022（第六届）广东省“学院奖”青年师生设计艺术大赛斩获24个奖项，其中，一等奖3项、二等奖7项、三等奖9项；烹饪专业学生陈镇彬参加2022中国文旅特色美食水城黑山羊烹饪技能专项赛斩获银奖；机电班学生参加2022年广东省CAD图形设计职业技能竞赛，荣获电子类学生团体三等奖，罗伟锋荣获电子类学生组全能优胜奖；学生陈伟浩参加全国第四届信息产业新技术职业技能竞赛计算机程序员竞赛，斩获省赛一等奖、国赛二等奖。