俗话说：“好孩子是夸出来的。”但是，生活中有一些家长不懂得夸孩子，总是否定、责骂孩子，也有一些家长不了解孩子，把赏识教育简单化了，或滥用或一味照本宣科，这些都导致赏识教育的效果不是很理想。对此，揭阳市天蓝心理服务中心的国家三级心理咨询师陈洁婷认为，赏识教育对孩子特别重要，家长一定要多鼓励和肯定孩子，在赞美声中成长的孩子会更加自信和优秀；赏识教育不是滥用肯定和鼓励，家长不妨了解赏识教育的精髓，细心观察，努力发现孩子身上的特点，赏识孩子的优点，正确抓住表扬的时机，掌握赞美的技巧和分寸，肯定孩子取得的进步和成绩，并告诉孩子哪些成绩、什么行为受到了表扬，孩子就会越来越明白，越来越懂事；家长要尊重孩子的成长规律，为孩子营造良好的成长环境，承认、尊重孩子的差异，允许孩子失败，并更好地挖掘孩子的潜能，让孩子更优秀。

家长要正确抓住表扬的时机，多鼓励和肯定孩子，并细心观察，努力发现孩子身上的特点，赏识孩子的优点，让孩子在赞美声中成长得更加自信和优秀。　　林洁松 摄

　　□记者 刘春玉 通讯员 林 莉

　　教育孩子并非易事

　　“我现在几乎每天都在和孩子‘斗智斗勇’，孩子平时学习不认真，也调皮捣蛋，我有时候实在忍不住了就直接发泄自己的情绪，大声吼骂指责孩子，可是越骂孩子越不听，我越是不允许的事情，孩子就越是一再去做，然后继续争吵，如此循环，导致亲子关系受到很大的影响。”家住揭东曲溪的王女士感叹道，教育好孩子真难。王女士无奈地表示，她其实也会对孩子进行赏识教育，平时孩子在学习或行为举止上有进步时，她都会用“你是最棒的”“你真聪明”等来夸孩子，但夸是夸了，孩子仍然“油盐不进”，原来是什么样子现在还是什么样子，赏识教育的效果不是很理想。

　　家住榕城的李女士说：“我孩子今年刚上初一，我期望他能成长为优秀的人，因此对孩子的要求比较高，孩子在学习或生活上做得不好或达不到要求时我总会数落、责骂他，而且还在他的同学、朋友中为他树立许多学习的好榜样。可他就是不争气，学习成绩越来越差，也越来越不自信，还产生自卑等负面情绪。”李女士说，她孩子最近不爱开口说话，在家她说什么孩子既不反驳也不接受，好像失去了语言表达能力一样，不想辩解任何事情，不愿意跟家长说话，也不愿意和其他人沟通交流，这令她很苦恼，不知道该怎么办才好。

　　陈洁婷认为，家庭是孩子成长的乐园，家长是孩子的第一任老师，家长的正确教育引导对孩子的一生至关重要。但是教育孩子并非易事，一些初为人父人母的家长没有教育孩子的经验，或教育方法不正确，造成家庭存在沟通障碍，亲子矛盾一触即发，孩子不听话，家长经常吼骂指责，充满语言暴力的家庭环境会真真切切给孩子带来很多负面影响。

　　善于赏识事半功倍

　　教育孩子虽然不易，但是也有规律可循。家长善于赏识，教育孩子的效果将会事半功倍。那么，家长应该怎么做才能更好发挥赏识教育的作用呢？对此，陈洁婷给出了建议。

　　一、多关注孩子的努力，而不是只看结果。俗话说“人无完人”，每个孩子都有自己的独特性，有优点也有缺点。家长都经历过学生时期，也明白不可能轻轻松松地得第一，都是要付出十分的努力才能成功。因此，家长要有良好的心态、欣赏的眼光和正确的评判标准，应多关注孩子是否已经努力了，而不是只看孩子的眼前成绩。

　　二、统一标准。对孩子的批评和奖励，不能随着家长心情不同而随意变换。生活中，一些家长工作压力大，难免遇上不顺心的事，但切忌把生活中的不顺心带到教育孩子的过程中去。比如，家长今天心情不错，不管孩子做对了还是做错了都奖励一番；明天心情糟糕，孩子表现好也被批评。这是不对的。孩子不是父母发泄情绪的工具，家长要统一好奖励标准，不能随意变换。

　　三、注意表扬的环境和时机。每个孩子都有不同的性格，有些孩子性格外向，家长当众表扬会让孩子增强自信心并且更加努力；有些孩子比较敏感、内向，当众表扬可能反而增加孩子的压力。因此，家长要根据孩子的性格特点和实际情况，在适当的环境和时机，对孩子的好表现给予最适当的表扬。

　　四、掌握赞美和批评的艺术。一些家长对孩子的批评或表扬都很笼统，比如表扬孩子时都是“你真棒”“真聪明”等，这样孩子并不知道自己好在哪里，时间长了就会觉得家长不过是在敷衍。不论批评或是赞美，家长不妨试一试这个公式：描述事件+表达感受+提出建议，比如：老师说你今天在学校上课时主动回答问题，妈妈觉得这个行为很优秀，你要保持这个好习惯哦！

　　五、挖掘孩子身上的潜能。每个孩子身上都有着无比巨大的潜能，一些学习成绩并不理想、学习习惯也不是很好的孩子，他们对学习的热情其实也是很高的。家长在教育孩子时要注意发掘孩子身上的潜力，给予适当的表扬、鼓励，孩子一定会逐渐变得越来越好。有心理学家曾说：“要想改变孩子，不能指责打骂，而要像对优秀孩子一样对待他们，说他行，他就行！”“说他行，他就行”能让孩子自己的思考和行为趋向更好的方向，孩子接收到肯定和支持后更能爆发出无限潜力，这就是内驱力的神奇之处。

　　六、承认差异，允许失败。赏识教育的核心含义是“赏识导致成功，抱怨导致失败”，用通俗的话来说就是一种“教孩子说话、走路”的教育方法，“赏识”体现了父母教孩子说话时的最大奥秘——承认差异；而“成功”则体现了父母教孩子走路时的最大奥秘——允许失败；又如多元智能理论研究表明，所有的孩子都很聪明，只不过他们聪明的方式不同；每一个孩子都有潜力，但发掘的程度、表现出来的先后也各不相同。因此，家长要尊重孩子的成长规律，为孩子营造良好的成长环境，承认、尊重孩子的差异，允许孩子失败，放下急功近利的心态，放眼长远。无论是哪个孩子，只要耐心寻找，就必定能发现其优点，家长要做的是在期盼的同时多些赏识、肯定孩子的点滴进步和优点，多些鼓励。

　　七、培养孩子自赏能力，树立自尊自信。孩子的自赏能力和自尊自信对其整个人生的发展非常重要，自信的孩子会积极主动地学习和成长，而缺乏自信和自尊的孩子可能会因为害怕失败而错失许多机会。自信是心理健康的重要标志，悦纳自我，对自己赏识是自信的基础，教孩子悦纳自我是帮助孩子形成自信心的重要方法。因此，孩子无论是在学业上有进步，还是在生活中表现出良好的品德和行为，家长都应及时给予表扬鼓励，让孩子感受到被认可和关注，同时针对孩子性格特点，因材施教、多方引导，这是培养孩子自赏能力、树立自尊自信的有效途径。

　　八、为孩子提供适当的挑战和机会。过于轻松的环境并不利于人的进步和自信心的培养，具有适度难度的环境可以激发孩子的学习热情和成就感，从而增强他们的自信心和自尊心。家长可以给孩子安排一些富有挑战性的任务或竞赛活动，让孩子感受到自己的潜力和能力，从中获得成就感和满足感。

　　九、换位思考，分享分担。家长有时会把自己的思维感受加诸孩子身上，却忽视了孩子的独立性。在对孩子进行教育时，要学会换位思考，准确了解孩子的所思所想，分享分担孩子的喜忧。优秀的家长在孩子眼中有三种身份：长辈、知音和朋友。如孩子取得好成绩，家长应真诚地与孩子一道庆贺，分享欢乐；孩子有困难有挫折时，家长要站出来与孩子共同分担，鼓励孩子战胜困难和挫折。这样，孩子对家长就会有“朋友”的认同感，从而增进亲子关系。

　　总之，赏识是一种理解，更是一种激励。进行赏识教育，承认、尊重差异，帮助孩子获得自我价值感，是让孩子积极向上、走向成功的有效途径。赏识教育具有无穷的希望，用欣赏的眼光看待每个孩子，真正理解、尊重、赏识孩子，发现孩子的优点和长处，并给予肯定和鼓励，就会点亮孩子的心灯，让孩子茁壮成长。