□记者 徐剑萍 通讯员 林喜绒

　　搭建平台，让学员在学习中凝练教育思想；带领学员外出交流，提升教育理念……市吴昭亮名校长工作室自2022年1月成立以来，以“共研、共融、共享、共进”为理念，以“多举措、常研修、广辐射、同提高”为宗旨开展跟岗学员培养与指导工作，以点带面，促进全体成员在德育、教学、科研等方面提升。经过近3年的共同成长，工作室成员形成了务实的工作作风和重责任强担当的教育情怀，并结出了一系列硕果。

　　搭建平台助成长

　　据了解，市吴昭亮名校长工作室主持人吴昭亮是揭西县棉湖第二中学校长，也是我市中高级人才、揭西县首批中学名校长、市首批中小学学科带头人，获得揭西县优秀教师、市优秀教育工作者等荣誉称号。该工作室成立以来，坚持育人为本，立德树人的研修宗旨，通过开展集体研修（见右图。通讯员 摄）、开设专题讲座、课题研究等形式，努力培育具有教育家素养和创新教育管理模式的中小学校长，促进学校高质量发展。

　　专家理论的引领对成员的教学管理能力提升具有极大的促进作用。自成立以来，工作室就聘请了多位专家开设专题讲座，为成员们管理能力的提升“拨开迷雾”。该工作室邀请工作室顾问揭阳二中校长江周敏开设“让书籍常住我们的精神家园——浅谈校长的自我阅读管理”专题讲座；邀请吉林省图们市第二高级中学校长、数学正高级教师谢明茹开展“三新背景下的高效课堂”专题培训活动，助力学校打造高效课堂和教学改革；邀请韩山师范学院高校教师发展中心常务副主任、工作室理论导师钟广宏开设以“格局决定结局 思路决定出路”为主题讲座……此外，为更有效提高全体成员的教育教学管理能力，4月3日，该工作室还邀请广东省基础教育教研基地项目中小学综合实践活动教研基地（东莞）专家携教研团队走进揭西县棉湖第二中学，开展中学综合实践（科技创新）师资培训暨莞揭教研帮扶活动。通过专家的引领，工作室的成员有效提高了教育教学管理能力。

　　据介绍，工作室有两个专项课题，其中将由工作室成员、校长团队完成的课题《五育并举背景下的品德教育策略研究》是市2022年教育科学规划课题一般课题。另一课题《学科素养背景下高中“思辨性作文”写作教学策略研究》是根据目前学科教学的难点提出的。该工作室主持人吴昭亮认为，课题研究对促进教学相长和学校高质量发展具有十分重要的积极作用。鉴于此，该工作室着重开展课题研究工作。目前，课题《学科素养背景下高中“思辨性作文”写作教学策略研究》已完成研究并提交所有结题资料；《五育并举背景下的品德教育策略研究》也在科学有序进行中，预计今年10月进行结题。

　　外出交流拓视野

　　行之力则知愈进，知之深则行愈达。为切实发挥名校长工作室示范、引领和辐射作用，促进校长专业化成长与发展，3年来，工作室带领成员外出交流，拓展视野，切实提高成员们的教学管理能力和业务水平。

　　据了解，工作室先后到揭阳第二中学、惠来县慈云实验中学、广东汕头华侨中学、顺德一中、顺德一中外国语学校、福建省闽南师大附属中学（漳州二中）等学校开展研学交流活动。去年11月，吴昭亮还带领全体成员分别到揭西县钱坑中学和揭西县五云中学开展送教下乡活动，他还从教育的培养目标、课程实施的教学启示、学习者的学业成果展望等方面向大家分享自己对教育教学的观点和具体做法，对学员们更新教育观念、强化科研意识、提升学校管理水平起到重要的作用。工作室成员、惠来县葵潭中学副校长陈汉敏说：“市吴昭亮名校长工作室是学员们共同学习、交流和提高的平台。近3年，工作室成员在吴昭亮校长的带领下，研习先进教育理论和理念，不仅拓宽了知识面，还学会更多解决问题的方法和方式。”他表示，工作室不仅为他提供了丰富的考察、实践机会，还从主持人吴昭亮身上学到了拼搏的精神。

　　吴昭亮表示，接下来，工作室将在上级主管部门的引领下，继续以“立足一个点，带动一个面”的形式，竭尽自己的能力，带动一批校长共同成长。他相信，只要全体成员凝心尽力，工作室一定能众行致远，为揭阳教育的高质量发展贡献力量。