□陈 赟

　　为别人照亮道路，自己必须放出光芒。我从2002年参加教师工作至今有22年了，这是我作为教师最大的幸福。

　　2005年，我来到榕城区榕东中学执教。春去秋来，时光飞逝，我凭着对语文教学工作的热爱、对三尺讲台的热情、对学生“随风潜入夜、润物细无声”的耐心与细心，投身于初中语文教学工作和班主任管理工作中，赢得学生、家长、同事与领导的赞扬。

　　在课堂上，我是一个严师，不但在教学中向学生传授文化知识，而且大力推行素质教育。我深知教育的使命在于点燃心中的火，而非灌满一桶水。我担任的不仅是学科教学，更是学生成长路上的引路人。因此，我注重启发学生的学习兴趣，培养他们独立思考和解决问题的能力。在教学过程中，我坚持把握语文教育的特点，注重能力的培养，授予学生学习的方法，使其能触类旁通、举一反三。我始终把语文课堂作为实施素质教育的阵地，充分利用、挖掘教材中美的资源，对学生进行审美教育，使学生树立正确的审美观，形成健康的审美情趣和健全的人格。遵循着由简到繁、由浅入深的认识规律，我对学生进行训练，使其能运用适当的方法去阅读不同类型的文章。同时，在课堂上，我注意引导学生运用所掌握的方法去分析、解决问题，既避免了“满堂灌”的传统教学模式，又切实提高了学生阅读能力。在作文教学方面，我一贯坚持活动式作文教学法，强调在活动中引导学生掌握有关作文知识，在轻松愉快的气氛中完成作文，消除学生对写作的畏惧感。在我的指导下，学生的习作多次参加各级征文比赛斩获奖项，成果累累。

　　“捧着一颗心来，不带半根草去。”在班主任工作中，我更是倾注心血，尽职尽责。比起作为教育者和管理者，我更愿意成为学生的朋友。在日常班主任工作中，我全身心投入到教育教学中，本着爱心、信心、恒心，贯彻“以情感人、以理动人、以规量人”的原则，充分体现人文关怀色彩，采取切实有效的措施进行管理，注重加强学生的思想道德教育，了解学生的需求和困惑，重视发掘他们身上的闪光点，针对班级的实际情况，以师爱创造温暖班级，努力为学生提供广阔的发展个性的空间，在学生中有很高的威信和亲和力，树立了良好的师长形象。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我的追求是无止境的。回顾过去，我觉得无论是在教学上还是在教育工作方面，我都能忠于职守，认真对待，是一位称职的中学语文教师。今后，我将一如既往地保持高尚的师德和严谨的师风，不断提高自身综合素养，锐意创新，开拓进取，为教育的高质量发展贡献自己的一分力量，让自己无愧于“人民教师”的光荣称号。

　　（作者系榕城区榕东中学教师）