孤独症学生走上街头给环卫工人送水；听障学生主动到福利院打扫卫生；还有学生以自信勇敢的形象出现在舞台表演节目，彰显着新时代特教学生的阳光风采……这一幕幕令人欣喜的感人场面，是市特殊教育学校融合教育成果的有力佐证。

　　近年来，为让特殊儿童有学上、上好学，有梦想、能圆梦，市特殊教育学校围绕“融通导合、适性扬才”的办学理念，以“点燃残缺身体里的生命之光”为课程育人目标，构建生活教育为中心、生存教育为根本的“融适”课程体系，助力每个学生焕发出耀眼的光彩。

学校开设美术等兴趣课程，促进学生融合发展。

学生参加市中小学美育成果展示活动场面。

学生在市特殊教育学校筑梦启航，向未来进发。

　　加强心理健康教育

　　让学生在阳光下成长

　　在特殊教育领域，学生的心理健康教育工作不仅是教育的重要组成部分，更是促进学生全面发展的关键环节。近年来，市特殊教育学校非常重视学生的心理健康教育工作，探索了更多适合特殊学生的心理健康教育模式，目前，学校的心理健康教育工作逐渐规模化、系统化并取得了一定成效。

　　据了解，每学期初，学校心理教师全面整理新生、老生心理档案，做到“一生一档”，定期对心理档案进行更新和维护，并通过开展全校范围的心理普查工作，及时了解学生心理健康状况，对在心理健康方面存在问题和隐患的学生及时进行干预和指导。为进一步加强学生心理健康教育，学校还开设了一系列适合特殊学生的心理健康教育课程，引导学生深入了解心理健康知识，掌握有效的自我调节方法；开放心理咨询室——“舒心驿站”，为有需要的学生提供个别心理辅导，帮助特殊学生解决情绪困扰和社交障碍。特别是，学校每年5月份开展校园心理健康月系列活动，通过海报、讲座和班会等多种形式，向学生和家长普及心理健康知识，提升家长对心理健康教育的认识和参与度，更好地实现家校共育。同时，定期组织心理健康主题活动，如心理健康知识竞赛、团体心理游戏等活动，培育学生积极的心理品质。

　　通过一系列系统的课程设置和专业心理辅导，学校学生的心理素质得到了显著提升，学校心理健康教育工作也取得累累硕果：2023年10月，学校学生参演的校园心理剧《特普同行，让爱无“碍”》荣获市中小学心理健康教育活动月校园心理情景剧评选活动二等奖；2023年12月，心理教师林丹洁参加“锚定高质量‘揭’开心篇章”市首届职工心理健康服务职业技能大赛，荣获个人一等奖、团队一等奖；今年10月，心理教师杨泽虹荣获第五届市中小学心理教师专业能力大赛小学组一等奖……

　　构建“融适”课程体系

　　培育学生健康健全人格

　　“点燃残缺身体里的生命之光”是市特殊教育学校的课程育人目标，为让每一个生命焕发光彩，学校在课程改革上不断探索前进。学校依据国家课程设置要求，积极探索学校、家庭、社会三位一体的育人模式，从德智体美劳五个方面培养特殊学生自爱、自信、自立、自强的品格。近年来，学校积极探索国家课程校本化实施的有效路径，在国家课程的框架内，以立德树人为根本导向，从学生成长和现实生活需求的角度重组学科知识，围绕“生活+”的重点，构建了以生活教育为中心、以生存教育为根本的“融适”课程体系，进一步丰富、优化学校课程结构，将国家课程实施转化为适合本校学生教育康复需求的学校课程实践。

　　据介绍，学校融适课程体系大致分为职业类课程、教育类课程、康复类课程等3类，为学生从入学到毕业的各个年龄发展阶段都设置了与其身心发展规律相适应的课程。比如，根据实际情况，加大了康复类课程比例，从视觉、听觉、触觉等多维度对学生进行康复训练。为提高学生的独立生活能力，让其更好地融入社会，学校开设了烹饪、劳动、理疗、种植、超市购物、家政等生活技能课程，满足学生不同的兴趣爱好以及社会化需要，真正做到课程适应并服务学生发展。

　　“融适”课程体系的开展，让学校特殊学生不再“特殊”，老师专业化水平得到极大提高。学校近3年获广东省教育厅特殊教育内涵建设立项1项、精品课程建设立项1项、课题立项3项，获广东省“双融双创”学校（区域）教育数字化发展案例二等奖1项。教师参加省市中小学青年教师教学能力大赛，2人获省赛三等奖，3人获市赛一等奖，1人获市赛二等奖。学校2022年立项的广东省特殊教育精品课程建设项目《指尖生莲花——通用基础手语》，立足于融合教育背景下加大对国家通用手语的普及推广力度，为建设无障碍的沟通环境做出积极贡献，从而促进特殊儿童更好地融入社会……

　　促进学生融合发展

　　让特殊学生不再“特殊”

　　毕业生刘洋和廖春曼参与了第四届亚洲残疾人运动会开幕式的演出，她们精彩的表演诠释了残疾运动员超越自我、坚韧成长的力量；学生小娴和小妍经过几年的在校学习，其认知能力、社会适应能力以及行为习惯都达到普通学校的水平，目前已转介到普通小学就读；学生小荣通过在学校的职前教育，毕业之后顺利找到工作，为社会贡献自己的力量……

　　一个个看似简单却并不平凡的故事，背后是师生和家长的默默陪伴和付出，也是市特殊教育学校办学成果的见证。为让特殊儿童顺利走进社会，学校一直坚持以“生活”为核心，注重学生的缺陷补偿与潜力开发，通过开设美术、音乐、钢琴、绘本、书法、舞蹈、象棋等兴趣课程，满足学生兴趣，培养其综合能力。值得一提的是，学校还将潮汕地区传统英歌文化引入舞蹈教学中；将书法作为兴趣课如火如荼开展；绘画与手工课堂上根据不同学生的认知水平和能力特点逐步引入国画的基本技法，使学生近距离感受优秀传统文化的魅力……一分耕耘一分收获，近几年，学校在各级比赛中屡获佳绩，学生荣获市级以上荣誉的绘画作品有22幅、舞蹈作品2个、书法作品3幅以及其他作品总计有37项荣誉，引起了社会各界的关注，这为特殊教育事业的发展创造了有利条件。

　　匠心耕耘撷硕果，奋楫扬帆启新程。“我们将继续坚守初心，用爱心、细心、恒心、耐心、诗心育人，点燃每一个生命的光彩。”这是市特殊教育学校全体教师心声。教育是一项复杂的工程，特殊教育尤其需要用心，令人欣喜的是，在市特殊教育学校这所“梦工场”里，每个学生都在老师的指导下编织着自己的幸福梦，搏得人生出彩的机会，未来，他们也将实现生命之光的最大可能，绽放出最绚烂的光彩。

　　撰稿：徐剑萍 王 璐 高 曼 林丹洁

　　摄影：苏汉东 陈 烁