“坚持‘向研究要效能，向课堂要效益，向管理要质量’的备考理念，精准分析、分类推进，革新课堂、强化管理，优质高效备考，奋力夺取2025年高考新胜利。 ”在日前举行的揭阳市2024~2025学年度高中三年级教学质量测试质量分析暨2025年高考备考工作会议上，市教育局教研室主任李永成对我市各高中学校提出了2025年高考备考建议。

　　高考作为检验我市基础教育质量的重要方式，承载着广大人民群众对优质教育的热切期望。李永成提出，要围绕既定目标，积极迎接挑战，推动全市高考成绩获得实质提升，为教育事业的发展奠定坚实基础。

　　□记者 洪炯珊

　　精准分析，加强研究

　　结合我市2024~2025学年度高中三年级教学质量测试结果，李永成认为，各学校要重视此次测试的检测、诊断和预测功能，做好本校、各班学生的质量分析，摸清学生的学习现状，顺应学情，寻找成功点和努力点，找准薄弱之处，及时查缺补漏，补足短板，努力提高复习效率。要总结前阶段备考的亮点，发现备考过程中的不足，提出解决问题的方法和思路，优化备考策略。

　　各学校要加强研究，深化学习“一核四层四翼”高考评价体系，结合新高考，在以下方面下足功夫：新高考强调时政考察，引导学生关心政治、科技和文化，紧密围绕热点；新高考命题的要求是题目要融入情境，同时注重考查必备知识和关键能力，引导学生要先理解情境、进入情境，然后关联课本知识，结合题目情境，整合正确答案；新高考要求深入研究和关注分省命题的区域特色和传统，因此，学生在备考过程中应充分了解并适应这些分省的命题特色，以提高应试水平；加强实验教学的练习，强化学科实践，引导学生在实验探索经历中发现问题、解决问题，从而达到知识建构、运用的目的。

　　立足课堂，精准施策

　　市教育局教研室强调，高三课堂教学要以生为本， 转变方式，力求对路到位，切实提高课堂教学的质量。具体而言，高三老师要做到：深化课堂改革，以高考评价体系和课标为统领，以学为主，讲练结合，充分调动学生主动学习、自主学习的积极性，切实提高学生课堂教学的参与度；优化“学、 讲、练、测、评”等教学环节，调控好课堂教学的时间；细化教学设计，重视对解题规律、方法、技巧的提炼、总结，不但关注学生做对了多少，更要关注学生悟出了什么，特别要重视学生在教师启发引导下的对解题规律和方法的自悟自得；选好、用好复习资料，精心组织训练，科学安排检测，助力学生夯实基础、提升能力、发展素养。

　　高考一轮复习重点在于形成知识网络系统并强化记忆；二轮复习则是在系统把握整体知识的基础上，培养综合灵活运用知识的学科能力；三轮复习的重点是提高解题的速度、规范性及准确性。在接下来的备考阶段，各学校应结合实际情况，精心设计并合理安排二、三轮复习的时间表，有序规划教学内容，科学设定测试的难易度，确保实施真正有效的备考工作。同时应结合学生具体情况，灵活运用多样化教育手段，确保实现“一生一案”的教育服务。

　　强化管理，全面育人

　　目标达成重在过程管理。各高中学校要认真落实高三教学管理制度，加大高三课堂监控力度，加强高三早晚自习和周末管理，根据学生需要，做好整体计划，科学安排时间。

　　在备考过程中，劳逸结合、松弛有度也是非常关键的，要确保学生在备考中既能全身心投入，又能保持良好的身心健康。李永成强调，学校应以生为本，关注学生的心理健康，树立全面健康育人理念。要加强生命教育、主流价值观教育，引导学生崇尚科学理性、坚定理想信念、厚植家国情怀、砥砺责任担当、致敬逆行英雄、塑造阳光心理。要为学生提供人文关怀，鼓励学生培养自信心，保持积极的心态，以阳光的姿态迎接备考阶段。同时，要激发学生的学习动力，采用有效的方法提升应试型心理能力。提倡适度体育锻炼，增强体质、磨炼意志，让学生能以更好的状态迎接高考挑战。要进一步加强家校互动，通过密切合作，家校形成教育合力助力学生积极有效备考。

　　“高考工作关系着千万学子的前途命运，关系到千家万户的希望幸福。各学校要主动作为，积极创新，奋力拼搏，以最饱满的热情和最顽强的斗志，打好2025年高考战役，以优异的高考成绩向揭阳人民交上一份满意的答卷，为揭阳高质量发展做出贡献。”李永成如是说。