近日，揭阳市陈克名教师工作室、刘远娜名教师工作室分别在揭阳第一中学、揭阳第二中学揭牌启动。两个工作室的成立，既是践行教育家精神、落实“躬耕教坛、强国有我”的具体行动，也是我市深化课程教学改革、搭建教师成长平台、发挥名师示范辐射作用的重要举措，将为区域物理、英语学科教育提质增效注入强劲动力，助力基础教育高质量发展。

　　□记者 洪炯珊 通讯员 江佳仪 李佳丽

　　揭阳市陈克名教师工作室：深耕物理教研，搭建成长平台

　　揭阳市陈克名教师工作室揭牌暨学员跟班研修开班仪式日前在揭阳第一中学举行。此次揭牌不仅标志着工作室研修活动正式启动，更是践行教育家精神、诠释“躬耕教坛、强国有我”的具体行动，将凝聚揭阳教育力量，发挥示范辐射作用，为基础教育高质量发展注入动力。

　　工作室主持人陈克表示，工作室将秉持严谨、创新、务实的理念，搭建教研平台、打造优质团队。已邀请韩山师范学院教师教育学院林浩亮院长任理论导师，市教育局教研室卓勃涛老师任实践导师，特级教师高奕珊老师任指导顾问，以学校优秀青年教师为助手，形成全链条指导力量。他明确，工作室将以三大目标为导向：一是打造学习型、研究型教师团队，提升学员教学科研能力；二是探索创新教学模式，产出优质教研成果；三是发挥示范引领作用，促进区域教育资源共享与水平提升。全体成员将正视挑战，依托交流平台培养教研习惯，借助校本研修推动教师交流，联动多校开展教研实践，通过三年深耕，为物理教育事业贡献力量。

　　工作室学员李佳表示，过去一线教师常面临独自摸索、遭遇瓶颈的困境，如今陈克名教师工作室的成立，为大家搭建了学习提升、交流互鉴的宝贵平台。他代表全体学员郑重承诺，将以谦逊求知、务实笃行、团结共进的态度投入学习与实践，不负工作室的栽培与期望。

　　揭阳一中党委书记黄玩波表示，陈克名教师工作室挂牌成立，是市教育局对学校工作的肯定与鞭策，为教师交流发展提供了有力支撑。学校将把工作室建设纳入整体规划，在政策、经费上给予全力保障，协调满足活动所需条件，营造优质发展环境。他希望工作室聚焦新课标、新高考等关键领域，深化研究实践，辐射优质资源；注重内涵发展，打造高水平团队，推动教研成果转化为实际教学生产力，为学校发展和全市基础教育事业进步贡献力量。

　　市教育局要求，工作室要肩负三大担当，当好教学改革的攻坚者、教师梯队的锻造者、优质教育的辐射者；聚焦三条实践路径，深化课题引领实现研训一体化、构建多元协同培养模式、打造成果导向辐射体系；实现三重赋能，为教师成长、学生发展、课堂改革注入动力。并表示，工作室是荣誉更是责任，市教育局将在政策、资金等方面全力支持，市教研室也将全程助力，期待工作室凝心聚力、深耕细研，推动我市基础教育高质量发展。

　　揭阳市刘远娜名教师工作室：创新英语教学，赋能教师成长

　　为充分发挥名教师工作室的示范引领与辐射带动作用，深化课程教学改革、助力教师专业成长，近日，揭阳市刘远娜名教师工作室揭牌仪式在揭阳第二中学举行。

　　仪式上，市教育局宣读工作室相关批复文件及成员、学员名单，并为工作室主持人刘远娜、顾问李秀媛及教研员林建庭颁发聘书；该校党委书记江周敏为工作室助手及入室成员颁发聘书，标志着工作室正式启动运行。

　　刘远娜在表态发言中表示，工作室将秉持“智教·慧学·共生”理念，聚焦AI赋能教学创新、教学评一体化、学科核心素养培育三大方向，实施“五个一”行动计划，构建专业学习共同体，坚守育人初心，聚焦教学真问题开展扎实研究，充分发挥示范引领作用，与全体成员共赴三年之约，助力区域英语教育提质增效。学员代表吴曼婷表示，工作室为教师搭建了集智、共享、赋能的成长平台，未来将珍惜学习机会，提升教学科研能力，以所学所获反哺揭阳英语教育事业。

　　市教育局教研室高中英语教研员林建庭对工作室提出了建议：打造教学研究前沿阵地，探索新高考背景下英语教学新路径；搭建教师成长赋能平台，培育教学骨干；打造成果辐射共享中心，带动全市高中英语教育整体提升，勉励团队勇担教育使命。

　　揭阳二中校长许深展要求，主持人要当好“领头雁”，带领团队打造特色鲜明的优秀集体；成员要珍惜机遇，实现从“经验型”向“研究型”“专家型”转型；工作室要深耕教研，产出可复制、可推广的成果，打造名师孵化高地。学校将全力提供经费、资源等支持。

　　市教育局表示，将全方位支持工作室建设，以“责任、路径、赋能”为核心定向领航。要求工作室要坚守立德树人初心，把握“AI赋能教育，而非教育迎合技术”的逻辑，聚焦高中英语教学痛点难点，推动AI与课堂深度融合；要凝聚团队合力，形成“雁阵效应”，建立“实践-反思-总结-提升”闭环机制，固化推广优质成果，发挥示范引领作用，推动揭阳英语发展。