在社会生活中，德才兼备逐渐成为全社会评价人才、使用人才的重要标准，这对家庭教育中的德育提出了更高的要求。对此，国家二级心理咨询师、市家庭文化协会会长谢丽容认为，家长在家庭教育中，不但要培养孩子良好的品格、性格、能力等，更要特别注重对孩子的道德教育，而家长承担着做好孩子道德教育的重任，其道德素质影响着孩子的道德启蒙甚至孩子的一生，因此，家长要通过自身良好的言行举止，潜移默化地影响孩子，才能培养出具有良好道德品质的孩子。

　　日常生活中家长要以身作则教育孩子，帮助孩子养成勤劳、俭朴、节约的好习惯，刻苦学习知识和技能，为自己为社会创造更加美好的明天。林洁松 摄

　　□记者 刘春玉 通讯员 吴 莹

　　家长首先需要了解什么是德育

　　谢丽容表示，许多家长都“望子成龙，望女成凤”，在日常生活中比较注重孩子的学习、性格、能力等方面的提高，却往往忽视对孩子道德品质方面的教育。因此，想要教育出德才兼备的孩子，家长首先需要了解什么是德育。

　　在甲骨文中，“德”字的左边是“彳”形符号，表示道路、行动，右边是一只眼睛，眼睛之上是一条垂直线，表示目光直射，意思是：行动要正，而且“目不斜视”，这就是“德”。 在金文中，“目”下面又加了“心”，就是说：目正、心正才算“德”。在小篆中，右边上方变成了“直”，“直心”为“德”。《荀子·非十二子》曰：“不知则问，不能则学，虽能必让，然后为德。”“德”是指人们共同生活及行为规范和准则。人的社会属性决定人必须遵守伦理道德，不然社会就没有秩序，准则也就乱套了。

　　德育，就是育德。谢丽容指出，家庭教育中，德育是指家长以一定的社会要求，对孩子进行思想的、政治的和道德的教育，在孩子心灵深处播种良好的做人道理和社会公德的种子，以此规范孩子的行为，砥砺孩子的心智，使孩子成为有益于他人、有益于社会的人。

　　德才兼备才是最佳人才

　　据有关调查，北京大学的学生家长都非常注重孩子的德育，有80%的家长不同意“学习好其他都好办”的观点。

　　“劳动创造美好生活，劳动是最好的德育。”以前在农村，家家户户都有干不完的活，孩子除了暑假、寒假，还有一个特定的假期——农忙假。在各种“假”特别是农忙假中，每个人不是休息，而是收割水稻、种番薯、拔草、晒稻谷等等，干得汗流浃背，不亦乐乎。那时的孩子个个都是干活的好手，心理承受力强，也更愿意合作，集体主义精神都是发自内心、自然而然的。

　　谢丽容认为，在现代社会生活中，德才兼备的人才是最佳人才。“有德有才予以重用，有德无才予以慎用，有才无德不予录用，无才无德坚决不用。”这样的人才观在我国社会主义市场经济的发育、完善过程中正被越来越多的用人单位所接受。在市场经济社会中，个体合作和个体博弈互相依存，个人与集体的利益之间需要取得平衡。有句话说，“最大的博弈就是不博弈”，良好的道德操守是降低交易成本、规避交易风险的最有效途径，合作可能比博弈更有利于实现个人和集体利益的最大化。因此，家长在家庭教育中不能只偏重“才”，而是要更注重对孩子的德育，才能使孩子成为德才兼备的人才。

　　良好道德品质使孩子受益终生

　　家庭是人生最初的生存、生活环境，家庭教育是人生起点的启蒙教育，具有无可比拟的地位和作用，在家庭中培养起来的良好的品德和行为习惯，将使孩子受益终生。

　　谢丽容表示，孩子品德的发展与家长的教养态度关系非常密切。孩子坚强的意志、稳定的情绪、友好的态度等良好品德，都深受家庭环境的影响，家庭决定着德育的内容、方式和程度。

　　在谢丽容看来，良好的家庭德育，就需要家长对孩子做好如下几个方面的主要内容的教育。

　　一、热爱祖国。热爱祖国是中华民族自古以来的传统美德，也是公民基本的道德规范，是社会主义核心价值观的基本要求和行为准则，更是把中华民族紧紧团结在一起的精神力量，激励着一代代中华儿女为祖国发展繁荣而不懈奋斗。古往今来，我国的爱国人物不计其数，爱国的故事层出不穷，家长可以根据孩子的心理特点，以各个时期的爱国人物、英雄人物为榜样，采取多种途径、多种形式对孩子进行普及，教育孩子从小热爱祖国，树立长大为国家作贡献的崇高理想。比如，我国伟大的科学家、“两弹一星”元勋、航天事业奠基人钱学森，始终有“我的事业在中国”的坚定信念，经过千辛万苦从美国回到祖国，并很快投入到新中国导弹、火箭的研究、设计、制造和试验中，为新中国的国防事业做出卓越贡献。又如共和国勋章获得者、中国工程院院士、“中国杂交水稻之父”袁隆平，他始终在农业科研第一线辛勤耕耘、不懈探索，不仅为解决中国人民的温饱和保障国家粮食安全做出了贡献，更为世界和平和社会进步树立了丰碑。还有屈原抱石投江、岳飞精忠报国、郑成功收复台湾、戚继光抗倭、林则徐禁鸦片、邓稼先为国舍己、黄旭华隐姓埋名30年研究核潜艇等等，他们的爱国事迹感动了每一个中国人。

　　二、刻苦勤劳。在日常生活的家庭德育中，家长也要以身作则、言传身教，为孩子树立榜样，潜移默化地影响孩子。如春秋时期，鲁国的大夫姬歜退朝回家后，就去拜见自己的母亲敬姜，看见母亲在纺线织布。他心疼自己的母亲，就说：“母亲，儿子现在也是做官了，以后就由我来养您，您只管安逸地享清福就好了。以后您也不用再这么辛苦地纺线织布了。您这样做（辛苦纺线织布）若是让族中的长辈们知道了，他们还不得骂我是个不孝子啊！”这番劝母亲放弃劳动过上安逸生活是出于孝心的话，母亲敬姜听后却觉得儿子对劳动的看法和态度很不对，就用这件事告诫儿子，人是通过劳动才会思考的，有思考才能找到改善生活的好办法；闲散安逸的生活会导致人们过度享乐，忘记美好和善良品行，而忘记美好和善良品行的人容易产生邪念。因此，家长要像敬姜这位伟大的母亲一样，以身作则教育孩子，帮助孩子养成勤劳、俭朴、节约的好习惯和优良传统，刻苦学习知识和技能，为自己为社会创造更加美好的明天。

　　三、勤俭节约。古诗曰：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”“兴家犹如针挑土，败家犹如水冲沙。”家庭的富裕，离不开勤俭持家。因此，家长要在日常生活中教育引导孩子把勤俭节约当成一种时尚的生活方式，科学消费、理性消费，从小厉行节约、反对浪费。

　　四、待人真诚。在日常生活中家长要常常告诉孩子，想得到别人的尊敬，首先自己要做到坦诚、忠厚，与他人交往要真诚宽厚，要坚持真理不说假话，这样才能让人肃然起敬。同时，家长在平时的待人接物和处事中也要真诚、宽以待人，潜移默化地影响孩子，帮助孩子养成真诚待人的好习惯。

　　五、助人为乐。家长可以通过自身助人为乐的良好言行举止，潜移默化地影响孩子，也可以讲一些助人为乐的故事，为孩子树立学习的榜样，如孔融让梨的故事，又如课文《我的伯父鲁迅先生》中鲁迅先生帮助受伤的黄包车夫包扎伤口和送钱的故事，引导孩子力所能及地帮助有需要帮助的人。

　　六、学会反思。每个人都会犯错误，但犯错误并不可怕，可怕的是不敢面对错误和逃避责任。家长要告诉孩子，犯错误要及时反思，总结经验并加以补救，勇于担当，如敢于为自己的过失、错误道歉，并积极改正，才是正确的处理方法。

　　“不积跬步，无以至千里。”美国心理学家塞德兹说：“人如同陶瓷一样，幼儿期就好比制造陶瓷器的黏土，给予什么样的教育，就会成为什么样的雏形。”良好的家风是孩子健康茁壮成长最重要的因素。每一位父母良好的言传身教，都将帮助孩子形成良好的习惯。教育始于家庭，父母是孩子的第一任老师，培养出一个懂得感恩、勇于攀登、珍惜生活的孩子，便是践行优良家风的最大成功。