■“东莞驻揭阳优秀支教教师”系列报道

朱静君（左一）到普宁池尾山湖小学调研，参观该校剪纸活动室。通讯员 摄

　　□记者 洪炯珊

　　来自东莞市沙田镇教育管理中心的朱静君，自2022年8月选派到揭阳普宁支教已经一年多，在此期间，她担任莞揭教育帮扶驻普宁市支教组组长、挂职普宁市教育局教研室副主任。她说，选择支教，既是一种情怀，更是一种使命担当。她希望尽自己所能，精细管理、主动调研，倾心打造高效和谐的支教团队，为普宁的学生们打开一扇通往更广阔世界的窗。

　　创新帮扶方式，扩大示范引领辐射面

　　2022年，当朱静君从《广东省教育厅关于做好全口径全方位融入式帮扶粤东粤西粤北地区基础教育高质量发展工作的通知》中了解到东莞市沙田组团对口帮扶区县是揭阳普宁时，作为一名揭阳普宁人，她的心情十分激动。“我想借这次结对帮扶的契机回报家乡，把自己多年积累的教育教学经验带回普宁，助力普宁教育高质量发展！”于是，她毫不犹豫地来到普宁，开启了支教帮扶工作。来到这里，她才了解到普宁基础教育体量如此之大，中小学校500多所，中小学生30多万人。而此次东莞市沙田组团与普宁的结对学校（园）只有21所，2023~2024学年派到普宁支教的教师只有21人。她不由得想，靠支教教师这点“星星之火”，需要很长的时间才能达到“燎原”的效果啊！

　　于是，经过调研思考，她决定开启“互联网+”帮扶模式，在莞普两地之间搭建起各级各科联动交流平台，打造莞普教研联盟，以达到更好的帮扶效果。经与东莞市沙田镇教管中心、普宁教育局教研室沟通，在朱静君的努力协调下，一年多来，莞普两地共开展多学段、多学科的联动教研26次，学前教育、小学、初中各学段和学科均参与联动。据统计，普宁市参加线上联动教研的教师近1万人次。通过联动教研，普宁一线教师轻松获得东莞优质免费的学习资源，打破了地域限制，创新了帮扶方式，扩大了示范引领辐射面。

　　加强建设管理，扎实推进各项帮扶工作

　　为充分发挥每位支教教师的特长，莞揭基础教育结对帮扶在2023~2024学期开展了“一校一品”新举措。朱静君根据东莞市教育局、揭阳市教育局的要求，迅速行动，多次与驻普宁支教教师交流、讨论、修改“一校一品”的主题。经充分讨论，确定了18个“一校一品”实践主题，为后续“一校一品”活动的实践、推广明确了方向，打下良好的基础。经过团队努力，目前部分“一校一品”项目已初见成效。同时，她加强专业指导与建设管理，努力推动第一批莞揭“教师工作坊”工作迅速、顺利、有序开展， 明确了工作坊工作思路，即以线下为主，线上为辅的形式开展，通过听课、磨课、交流研讨、课题指导等活动，让工作坊成员在相互学习与自我实践中不断成长，在揭阳教育教学中起到“传帮带”的辐射作用。

　　“每周一歌”活动则是莞揭教育帮扶驻普宁市支教组在普宁开创的特色活动之一。为了提升普宁中小学美育育人水平，让歌声伴随孩子们快乐成长，朱静君与沙田支教教师刘俊芳合作策划“每周一歌”推介活动，分享东莞市“每周一歌”优质资源，介绍成功经验。经过多举措持续地推动，如今，“每周一歌”活动在普宁越来越多的校园中推广，越来越多的孩子们在快乐的歌声中成长。

　　从东莞到普宁工作的这一年多时间里，朱静君的感受是“累并快乐着”。她说，能为莞普基础教育架起一座沟通交流的桥梁，她深感自豪和欣慰，“接下来，我将继续为全省基础教育优质、均衡发展贡献自己的一份力量！”