□杨 力

　　友人的孩子刚上小学，特别爱玩游戏，有时候宁愿耽误作业，也不愿放弃玩游戏。友人一度很生气，每每用黄荆条子“伺候”，但效果并不好，孩子仍然玩心不减。

　　放暑假了，友人想给孩子报一个兴趣班。孩子嚷着不愿意去，理由是作业多，没精力。友人当然知道孩子的小心思，就故意说：“那好吧，本来想给你报一个游戏提升班，既然你不想去，就算了。”

　　孩子一听是游戏班，马上改口说愿意去。友人趁机说：“学习游戏可以，但有个条件，上兴趣班时可以尽情地玩，其他时间要用来完成作业，还要配合家长做家务活。”

　　放假第一周，友人带孩子去乡下看望另一个中学生孩子。友人多年来一直资助这位中学生，每次来看望时都会带几本书给他，鼓励他好好看书学习，用知识改变命运。

　　虽然这位中学生的家境不是很好，但看见资助他的叔叔和小学生弟弟，脸上马上露出明媚而阳光的笑容。他认真地给叔叔汇报一学期来的学习生活，并指着墙上的奖状作为证明。之后又带叔叔和小学生弟弟参观院前屋后，很高兴地指着地里的苹果树说果树长高结果了，田里的水稻产量也一年胜过一年，今后的日子会越来越好。

　　离这位中学生家不远有一处小土丘，虽然只有几十米高，却可以俯视周边。那天，友人带着孩子爬上了小土丘，听这位中学生如数家珍地介绍山乡巨变，机耕道变成了敞亮的水泥路，现代农业正在让古老的土地焕发新颜。他一边说一边把眼光放得很远很远，俨然这个曾经闭塞的山村正在蜕变。友人特别高兴，眼前的这位中学生已经不是几年前那个胆怯自卑的农村孩子，他的眼界紧跟时代，已经是一个有思想有抱负的少年，而这样的境界才是其努力帮助一个孩子的初衷，更希望自己的孩子也受到启发，成为一个有追求有担当的人。

　　离开小山村的那一天，友人的孩子一路上都沉默无语，他看着车窗外，似乎在思考什么。友人看在眼里，心里很是欣慰，他知道自己的努力已经在孩子身上起了作用。在兴趣班问题上，他没有强行改变孩子的偏好，而是努力从培养孩子的自制力开始，从现实生活中帮助孩子拓宽眼界增长见识，让孩子逐渐认识到，生活不仅仅只有小游戏，眼光往前，拓宽境界，才能成为一个有作为的人。

　　友人的做法告诉我们，家长的引导也很重要。要和孩子一起，不断提升自己，做一个有知识有内涵而境界高远的人，为孩子将来进入社会、适应社会做准备。