师者，文明之延续者

　　“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”师者，便是那个让我们“膜拜”的贤人。韩愈的《师说》中定义了师者：“师者，所以传道受业解惑也。”私以为，师者之用，不仅在于传道授业解惑、育人子弟，更在于延续“香火”——文明。如此，人类文明才会在历史星河中熠熠生辉。

　　何为师者？酌古，人们称有学问的师者为“夫子”。到了近代，又称为“先生”。如今，我们把“师者”称为“老师”。座下桃李芬芳的“至圣先师”孔子、追求“自然逍遥”的老子、提倡“兼爱节用”的墨子都是我们所熟知的“师者”。但是“师者”也并非是师者，那些德高望重的、具有榜样意义的、彰显人性光辉都算是“师者”。正如，“人民的好干部”焦裕禄，“做好事”的雷锋同志，我们能说他们不是师者吗？他们教会我们何为责任、何为奉献。“道之所存，师之所存”，道义存在的地方，便是师者存在的地方。

　　师者何用？“人非生而知之者，孰能无惑？”有了疑惑就要解决，师者便是解惑之人。师者，不仅解惑，更兼教书育人之责任。历史老师培养我们看待历史的横纵思维，使我们得以博古通今；政治老师培养我们的思辨能力，引导我们关注国际时政；物理老师让我们体会电、力、光、热、磁的魅力，引领我们遨游物理之奇幻世界。师者更在延续文明。犹记，张桂梅校长冲破艰难险阻，在大山建起一座女子中学。这不仅仅是课程内容的传授，更是平等理念的传播、知识文明的赓续；犹记，为“中国天眼”殚精竭虑的天文学家南仁东，他让更多人热爱天文学这项专业，并培养了许多天文科研主力军。他竭力培养和爱护科研人才，延续着文明——天文学的熊熊火炬。

　　新冠疫情期间，各地学校纷纷响应“停课不停学”的号召。于是，老师便从线下教学转变为线上授课。由于双方对直播不熟悉，以及学生在家缺少学习氛围，学生和老师，好像隔得很近，又离得很远。甚至于，随着科技的发展，AI技术的先进，都让很多人引起猜想，老师是否会被取代？我的答案是，永远不会。究其本质，AI只是工具罢了。而老师绝非AI冷冰冰的文字，不仅传授着生动灵活的知识，而且有学识厚度，更有人情温度。师者不可替代，他们在文明发展进程中起到不可或缺的作用。

　　“青出于蓝，而胜于蓝。”徜徉在师者传递知识的园林里，我们也要报之芬芳、投之桃李，潜心笃学，厚积薄发，跟随师者的脚步走过文明的历程、体会文明的盛衰兴替，求真务实，崇善爱美。

　　作为一个青少年，我们要有“斯是陋室，唯吾德馨”的陋室精神，要有“问渠哪得清如许，为有源头活水来”的求知精神，更要有尊师重道的精神，时刻铭记师恩。因为师者，文明之延续者。

　　潮州市金山中学  郭慧漫

　　（高中组三等奖）

　　千帆竞发担重任  持之以恒筑辉煌

　　荀子曰：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”诚哉斯言。百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚，吾辈潮汕青年应深悟荀子劝学之道，千帆竞发，勇担时代重任，不停积累、持之以恒，共筑潮汕新辉煌。

　　千帆竞发担重任，需要吾辈潮汕青年不断积累，充实自身。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”仰望历史的星空，不断积累的美好品质源远流长。屈原在内美的基础之上，还“重之以修能”。他没有因为天生的“内美”而放弃加以修能，靠着积累，不断充实自身，于是才有了千古流传的《离骚》之作，他的坚贞不屈的高洁精神才被后世所传颂。饶宗颐老先生作为潮汕人的骄傲，一生饱读诗书，不断积累，不断充实自身，为潮汕文化的发展添砖加瓦，令人敬佩。可见，多少前贤都秉承积累的精神，充实自身，铺就人生的亮丽底色，千帆竞发，勇担时代重任。

　　千帆竞发担重任，需要吾辈潮汕青年在不断积累、充实自身的基础上做到持之以恒，共筑潮汕新辉煌。在海南亚洲博鳌论坛会的最后，汕头代表团举起旗帜，向世人宣告汕头将举办2024年全球潮团联谊年会，全球潮人盛会进入“汕头时间”。一届届潮人盛会的举办，背后是凝聚了多少华人华侨一生持之以恒的坚守。跨越时间的长河，那激奋人心的红头船就是多少代潮汕人持之以恒的深刻印记，唤起了多少先贤后俊内心那份持之以恒、不断积累的磅礴力量。吾辈潮汕青年，应体悟“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”的荀子劝学之道，在不断积累充实自身的基础上，做到持之以恒。千帆竞发，勇担时代重任；持之以恒，共筑潮汕新辉煌。

　　揆诸当下，多少潮汕青年正如百舸争流、千帆竞发，勇担重任，为推动潮汕发展、时代发展而笃志奋斗。但是，少部分潮汕青年仍存在浮躁之风气，他们不懂得利用潮汕的发展机遇，不懂得紧跟潮汕发展的时代大势。潮汕青年们应深悟：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。”以荀子劝学之道不断警醒自身，“浅水喧哗，静水流深”，放下浮躁不实之风，拥抱时代机遇，不断积累、持之以恒，勇担时代重任，共筑潮汕新辉煌。

　　吾辈潮汕青年，应深悟不断积累和持之以恒的辩证法，明白不断积累是持以之恒的基础，持之以恒又为不断积累、充实自身加持赋能。江山留古迹，我辈复登临。前贤传后俊，共创新未来！吾辈潮汕青年当以“千帆竞发担重任”的使命感书写人生奋斗底色，不停积累、持之以恒，共创潮汕发展新辉煌！

　　与诸君共勉！

　　潮州市金山中学  李昕昀

　　（高中组三等奖）

　　跬步之积，足以至千里

　　泱泱华夏，千古八荒，文化积淀，回味悠长。跨越历史长河。寻哲人智慧，与先贤对话，回味荀子之《劝学》，我品到了名为“积累”的茗香，我嗅到了名为“坚持”的清香，亦体会到名为“专注”的哲理。人生之路，道阻且长，只有从足下的跬步开始，才能到达心中的远方。

　　千里之行，在于日复一日的跬步之积。

　　《劝学》中道：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”时间是最好的见证者，即使每日前进的只是方寸之步，但“积土成山”，也能引起质的飞跃。雄奇山川，白鹤亮翅，拥有三项“世界之最”的白鹤滩水电站，汇聚了建设者们的心血。他们日夜兼程，自有山川河谷见证；他们年复一年地奋斗，自有日月风物记录。正因为白鹤滩建设者的“跬步之积”，才有了大国重器的落成。老子曾言：“合抱之木，生于毫木；九层之台，起于累土。”成功的高楼大厦不可能一日建成，千里的征途也不可能一天到达。反观当下，有些人急功近利，总想着一步登天，这种想法只会让内心愈发浮躁，最终被社会淘汰。于时代的百尺竿头，吾辈诚应脚踏实地，厚积薄发，相信最终能到达远方。

　　千里之行，在于锲而不舍的毅力。

　　“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”若没有这般坚持的毅力，再小的目标也到达不了。毅力，既是坚持，亦是面对困境的迸发的力量。驽马十驾，源于它的坚持，更来自它迎难而上的魄力。倘若没有这般毅力，屠呦呦能在试验失败时继续钻研吗？倘若没有这般毅力，世界顶级舞者宇野能从昏暗的舞室登上世界赛场吗？掩卷而思，毅力是助推我们不惧未知的强大力量。汪国真有言：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”是啊，道路漫漫，我们需如骆驼一般坚毅地行走在人生的大漠里，纵使前不着村，后不着店，即使满嘴细沙，我们也不能轻言放弃。

　　千里之行，在于用心专一与坚守初心。

　　蟹有六跪二螯，却“非蛇鳝之穴而无可寄托者”，何故？荀子给出了答案：用心躁也。用心，是专注，是对初心的坚守。放下猎枪的余建华，为“雪域精灵”金丝猴守护一生；红军守墓人冯炼在岁月时光中默默坚守；杂交水稻之父袁隆平一生为了粮食而矢志奋斗，造福全人类。“不要因为走得太远，而忘记了为什么出发。”悠悠光阴弹指过，未应磨染是初心。在这“众星罗秋旻”的时代里，我们应不忘初心，用心坚守，专注地走在人生之途上，方能行稳致远。

　　羡子年少正得路，有如扶桑初日升。在漫漫长路上远行，既需从足下之步积累，也需日复一日的坚持，更需笃定专一的用心。只有在朝夕不辍的积累中，在矢志不渝的坚持中，在心无旁骛的坚守中，才能抵达心中的殿堂。

　　愿吾侪付青春韶华，耀华夏之中华，在默默的积累、不懈的坚持、专一的坚守中，以青年之力，造炬成阳，点亮国家千里征途上的星光。

　　揭阳市第一中学  林于勤

　　（高中组三等奖）