□杨 力

　　我家孩子最近迷上了航模，还想加入学校组建的航模兴趣小组。孩子妈妈担心孩子的喜欢只是三分钟热度，想要考验一下他，于是，她准备了一叠A4纸，在书房的一个角落放上一张小桌，让孩子动手叠纸飞机。如果孩子能叠出多种机型，那么他离实现航模梦就近了一步。

　　孩子也肯动手动脑，通过反复摸索练习，很快学会了多种飞机的折叠法，甚至还能用A4纸叠出漂亮的火箭。孩子得意地邀功，孩子妈妈就拿出事前准备好的篾条与宣纸，让我陪孩子一起做纸风筝。孩子一听就不依了，孩子妈妈就说：“风筝是什么，风筝就是飞行。而飞行是自古以来人们的幻想。鸟禽会飞、树叶被风吹起、炊烟袅袅上升，这些都曾引起过人类的遐想。古时有本叫《淮南子》的书，里面记载了嫦娥奔月的故事，反映的其实是古人对飞行的追求和向往。叠纸飞机、做纸风筝，就是航模梦的开始。”

　　不管孩子听没听懂，但他对做纸风筝的事一下子就产生了兴趣，经常在小桌上捣腾他的活儿，先搭好风筝骨架，糊上宣纸，又自行在篾条上打孔，想当然绑上风筝线，然后兴冲冲地拿到户外放飞，结果没跑两步风筝就一头栽了下去。反复实践几次后，孩子才明白做风筝是个技术活，在什么地方打孔才有利于绑风筝线是有讲究的，一句话，得讲科学，但不动手动脑就搞不明白，风筝也飞不上天。

　　终过反复摸索，孩子的纸风筝终于飞上了天，这时孩子妈妈也准备了奖品，那就是拼图和积木，其实也是要借势拓展孩子的想象力和创新力。有时候拼图或搭积木不成功，孩子也会气馁，甚至偷懒不去书房，但孩子终究是孩子，一是好奇心重，二是不服输，很快他又会在小桌前专注忙碌起来。这个时候，作为家长的我们只需做两件事，一是多鼓励；二是关键地方做好引导，让孩子永远保持对新鲜事物的求知欲。

　　没多久，我们又在窗台上架起了一副天文望远镜，让孩子观察星空。他开始感到新鲜，灿烂的星河引来了阵阵惊叹，但看多了就索然无味，千篇一律的夜空，似乎没有新意。

　　孩子妈妈却不这样认为，她对孩子说：“南北朝时期的科学家祖冲之，从小就受到很好的家庭教育。爷爷给他讲‘斗转星移’，父亲领他读经书典籍，家庭的熏陶，耳濡目染，加之自己的勤奋，使他对自然科学和文学、哲学，特别是天文学产生了浓厚的兴趣。这种从小养成的思考、观察和探索能力，培养了中国古代最杰出的科学家，为纪念他对世界天文学做出的贡献，1967年，国际天文学家联合会把月球上的一座环形山命名为‘祖冲之环形山’。”

　　孩子听入迷了，我也趁热打铁，告诉他，中国不仅有祖冲之，还有像郭守敬、张衡，以及像张珏哲一样的当代天文学家，银河中也因此有了以他们名字命名的小行星。窗台上的天文望远镜也许暂时发现不了什么，但从小培养孩子求知好习惯，保持探索未知领域的好奇心，可能会改变和影响孩子的一生。

　　现在，我们家从一个孩子的航模梦，到专为他设置一个科创角，通过不断丰富不同兴趣主题，逐渐锻炼孩子的动手动脑能力，也培养了他爱思考、勤动手、爱科学、敢探索，不断激发想象力和提升创新力的热情。孩子乐在其中，我们也乐此不疲。