□苏东霞

　　九月，丹桂飘香，全市各小学迎来一年级新生，他们如破土新芽，带着憧憬与好奇，正式开启小学阶段的学习之旅。然而，笔者在多所小学开展入学准备调研，与众多家长交流后发现，幼小衔接阶段，家长们的担忧如乌云般笼罩，主要集中在孩子学习进度落后以及学业竞争压力上，唯恐孩子输在“起跑线”。

　　实际上，小学一年级真正的“起跑线”，并非孩子掌握知识点的数量，而是良好学习品质与可持续发展动力的精心培育。这涵盖专注力、意志力、观察力和自理能力的培养。专注力让孩子能全身心投入学习，不被外界干扰；意志力使孩子在面对困难时坚韧不拔，不轻易放弃；观察力帮助孩子细致入微地感知世界，获取更多信息；自理能力则让孩子学会独立，为今后的生活和学习打下基础。同时，独立思考、阅读以及认真书写、自我检查等习惯的养成也至关重要，这些习惯将伴随孩子一生，助力他们高效学习。此外，一年级是孩子融入集体生活的开端，稳定的情绪管理和良好的人际关系同样不可或缺，能让孩子在集体中快乐成长，建立自信。

　　在幼小衔接这场“接力赛”中，家校合作是关键。家校双方要明确各自任务与职责，同向发力。家长需与学校达成共识，以兴趣为导向，以可持续成长为目标，树立理性成才观，不焦虑、不盲目，摒弃“成绩至上”的观念，多陪伴孩子，关注其情绪变化和个性化发展。

　　相互尊重是家校合作的基石。家长要信任教师的教育理念与方法，教师也应尊重家长的意见和建议。双方保持良好的沟通态度，通过家访、校访深入了解彼此，借助微信群、电话等及时交流孩子的情况，确保信息传递准确无误。

　　当家校携手，形成强大合力，才能培养学生健全的人格和持续的探索热情，这才是学生未来学习真正的“起跑线”和“续航力”，让学生在未来的人生赛道上稳健前行，绽放属于自己的光彩。

　　（作者系榕城区运通学校教师）