□ 陈玉敏

　　当前初中英语作业设计普遍存在缺乏多样性与创造性、内容重复性高、难度适配性不足等问题。本文通过剖析现存问题、探讨针对性优化策略，为初中英语作业设计提供实践参考，助力提升学生英语学习效果与核心素养发展潜力。

　　一、学科核心素养视域下初中英语作业设计的概述

　　（一）初中英语作业设计的重要性

　　作业是课堂教学的延伸，既能帮助学生巩固所学、深化英语基础知识的理解与掌握，又能激发学习兴趣，培养主动学习与自主探究能力，推动学生用语言知识解决实际问题、拓展思维。

　　（二）学科核心素养对初中英语作业设计的要求

　　基于核心素养的作业设计，需聚焦语言运用能力培养，鼓励学生参与真实或模拟语言情境，提升表达与跨文化交际能力；同时覆盖听、说、读、写、译多元技能，夯实语言综合水平。此外，还需注重文化意识培育，帮助学生了解异国文化、尊重文化差异，实现语言能力与综合素养协同提升，达成高阶学习目标。

　　二、初中英语作业设计的现状分析

　　（一）题目的重复性及缺乏多样性

　　当前初中英语作业普遍存在题目模式固化、内容雷同的问题。因此，亟需重新审视作业题目选择逻辑，突出题目设计的多样性与创新性，为学生提供更具吸引力和适度挑战性的学习任务，激发其主动学习的热情与创造力。

　　（二）缺乏与学生实际情境的关联

　　现有初中英语作业设计大多脱离学生日常生活场景与实际认知情境，导致作业内容与学生生活体验脱节，难以让学生感受到语言学习的实用价值。作业设计的核心目标之一是培养语言运用能力，因此需紧密结合学生生活实际，将课堂知识与真实生活场景有机融合，实现“学用结合”。

　　（三）难度不适宜

　　当前初中英语作业的难度设置存在明显不合理现象：部分题目过于简单，难以激发学生的学习兴趣与挑战欲；另一部分题目则过于复杂，超出学生当前的认知水平与语言能力范围。科学的作业难度应贴合学生实际能力水平，既能够帮助学生巩固已学知识，又能通过适度设置挑战梯度，助力学生稳步提升英语综合能力。

　　三、作业设计优化策略的探讨

　　（一）引入多样性和创造性的题目

　　引入形式多样、兼具实践性与创造性的题目，是优化初中英语作业设计的关键路径。例如，在学习环境保护主题课文后，可设计如下作业：“以你所在社区为例，列举5种改善环境的具体措施，并运用英语说明每种措施的环保意义。”这类题目能够有效激发学生的学习兴趣与逻辑思维能力，引导其多角度理解并灵活运用所学语言知识。

　　（二）加强与学生实际情境的关联

　　将作业内容与学生日常生活、实际经验紧密结合，是提升作业实效性的重要优化方向。例如，在学习购物主题课文后，可设计题目：“结合自身购物经历，用英语谈谈你认为最值得购买的一个品牌，并说明选择理由。”这类贴合学生实际的作业，能推动学生主动思考、清晰表达个人观点，同时加深对课文主题内容的理解与记忆。

　　（三）设计符合学生能力水平的题目

　　合理设置作业难度梯度，是保障作业效果的核心环节。例如，在学习技能培养主题课文后，可设计题目：“用3-5句话描述你最喜欢的一种家电设备的正确使用方法，要求语法准确、表达简洁。”该题目既贴合学生的语言能力水平，又能有效锻炼其语言组织与表达能力。

　　（四）融入创新思维培养的设计方法

　　作业设计应注重挖掘学生的创新潜能，引导其进行深度思考。例如，在学习未来职业发展主题课文后，可设计题目：“你认为未来10年内最具发展前景的职业是什么？请用英语描述该职业的核心特点及你对从事该职业的期望。”这类题目鼓励学生结合社会发展趋势与自身兴趣优势进行思考，既能激发创新思维，又能展现学生的多元观点与表达个性。

　　通过对初中英语作业设计现状的系统分析，本文明确了当前作业设计中存在的核心问题，并针对性地提出了四项优化策略。这些策略的落地实施，将有助于提升初中英语作业设计的科学性与实效性，为学生语言能力的提升与核心素养的全面发展提供有力支撑。