以“非遗”为教材、以劳动为课堂，把面塑搓进青春，把龙狮舞进血脉，把一壶一杯一抔土都化作立德树人的新语言……近年来，揭东区锡场中学积极探索创新育人方式，充分挖掘乡土优秀文化资源，将非物质文化遗产系统性融入劳动教育课程，开创了一条以文化人与以劳育人相结合的特色办学之路。近日，记者走进这所镇区普通高中，聆听面团开裂与龙狮锣鼓交织的育人交响。

揭东区锡场中学的陶艺课堂。通讯员 摄

　　□记者 徐剑萍 通讯员 林 琳  林建彬

　　巧手捏面塑，非遗润心田

　　“揭阳面塑”已被列入市级非物质文化遗产名录，这也是锡场中学重点传承的非遗项目。为确保课程的专业性与传承的正统性，该校特邀该项目代表性传承人林翠担任主讲教师。林翠毕业于锡场中学，其“大师姐”的亲善身份，有效拉近了学生与传统技艺的心理距离。

　　据该校党支部书记、校长陈志盛介绍，“面塑”的教学活动固定在每周三下午的“第二课堂”。该活动面向高一年级学生，采用分期分批的授课模式，每期吸纳约60余名学员，确保了教学的精细化管理。经过3年持续开展教学，面塑课程已超越了单纯技艺传授的范畴，形成了以面塑为核心，有机融合本地青狮文化、劳动素养、生态德育、化学原理及艺术人文的多学科联动教学模式。通过课程的学习，该校学生不仅提高了对非遗文化的兴趣，创造出了富有个性化的作品，更全面提升了综合素养。

　　一分耕耘一分收获。锡场中学面塑课程的实践收获了累累硕果：以其为核心的综合实践案例《面塑艺术之乾坤，传承非遗之精神》，先后荣获市、揭东区综合实践活动案例评比一等奖。该案例的成功，标志着该校在“非遗文化融合劳动课程”领域的探索取得了实质性进展。以此为基础，该校还成功立项了《基于立德树人任务的普通高中劳动教育课程开发与实施研究》与《高中特色教育课程群》两项课题，为课程的可持续发展提供了坚实的理论与科研支撑。

　　龙狮承古韵，五育绽新花

　　除面塑这一项目外，锡场中学还构建了一个内容丰富、形态多元的非遗劳动课程集群，旨在“培育学生掌握‘五好’”，即劳动核心素养好、非遗精神继承好、非遗劳动技能好、讲好非遗作品中的红色故事、讲好非遗传承人的奋斗故事，从而实现“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”综合性育人目标。

　　据介绍，该校舞龙舞狮课程固定于每周二下午开展，着重增进学生对民族传统体育文化的认知与认同，并在反复练习中锤炼学生的身体素质与团队协作精神；陶艺与茶艺课程则安排在周五下午并行开展。前者侧重培养学生的动手培养学生的动手能力与创造性思维；后者则着力于传统礼仪文化的熏陶与学生审美水平的提升。值得一提的是，该校的传统文化课程版图仍在持续扩大，真正做到了让非遗文化在校园内“遍地开花”。陈志盛介绍，“除了舞龙舞狮、陶艺和茶艺课程等，学校还开设了手拉壶、咏春拳、剪纸等多种课程，目前，校园形成浓厚的文化传承氛围。

　　“当龙狮锣鼓响起、当面团在掌心成形、当朱泥在指尖拉丝，我们不仅是在传承技艺，更是在传递一种中国乡村少年的文化自信。”展望未来，陈志盛表示，一方面，锡场中学将持续完善评价体系，构建一套兼具科学与多元特质的发展性评价框架，促进学生在非遗劳动课程中综合素养的提升；另一方面，计划通过系统化校本教材的开发与课程体系的持续优化，力争在区域范围内树立可借鉴的样板。