□ 胡燕华

　　在小学语文教育阶段，阅读能力的培养是提升学生语文综合素养的关键。《义务教育语文课程标准（2022年版）》在“少做题、多读书、好读书、读整本”的基础上，提出了各学段整本书阅读的新要求。此外，课程标准在“学习任务群”部分，也详细介绍了整本书阅读的相关内容，明确指出整本书阅读对于塑造和提升学生的语文核心素养具有极其重要的作用。部编版小学语文教材新增的“快乐读书吧”板块，标志着整本书阅读教学正式纳入语文教学的主体框架，不仅丰富了传统的“单篇短文”阅读教学形式，也为之提供了积极的补充。然而，在现实教学中，许多小学语文教师并未给予整本书阅读教学足够的重视，且在实施过程中常常只是走走过场。因此，本文深入分析了小学阶段语文教学中整本书阅读的策略，旨在帮助学生掌握阅读方法，深化阅读体验。

　　一、整本书阅读教学的内涵

　　整本书阅读与单篇阅读、专题阅读和群文阅读不同。“单篇”是指一篇一篇地进行“细读”。专题阅读就是在一个特定的话题范围内，将相同题材图书中的相关内容进行整合，并开展多篇阅读。群文阅读是一种以一个或几个主题为基本单元，在同一单元中以一段或几段文章为一组来开展的阅读活动。而整本书阅读则是师生共同阅读一本完整的经典或名著，交流和分享自己的阅读经验，这既依赖学生在课堂上的自主学习，也离不开教师在课堂上的引导。其目的在于指导学生以书籍为阅读媒介，读懂、读透文本，从而产生自己独到的观点和情感体验。整本书阅读具有连续性、完整性和个性化的特征，可以培养学生的思维品质和宏阔复杂的思维模式。

　　二、基于核心素养下的小学语文整本书阅读教学策略

　　（一）创设整本书阅读任务，培养阅读兴趣

　　制定阅读计划。相较于单篇阅读而言，通读整本书是一项漫长而持续的过程。显然，不可能仅依赖课堂上的短暂时间来完成这项任务。同时，对于小学生来说，保持长时间的注意力集中进行阅读也是一件困难的事情。鉴于此，语文教师应协助学生制定阅读计划，指导他们有步骤地安排阅读时段和内容。在《安徒生童话》的阅读指导中，我们鼓励学生从整体出发，结合个人实际情况，量身定制个性化的阅读计划，选择适合自己的阅读方法，并积极参与阅读活动。在学生自主阅读期间，教师会根据学生的阅读进展给予个性化的阅读指导，审阅学生的阅读笔记和思维导图，确保每位学生都能在既定时间内完成整本书的阅读。

　　（二）渗透整本书阅读方法，提升阅读鉴赏能力

　　运用小贴士阅读方法。在阅读《安徒生童话》时，我们参照单元课文的指导策略，比如体会“童话的奇妙想象”，并引导学生积极采用“阅读小贴士”推荐的“自由想象”策略，鼓励学生在阅读时想象文字画面，通过诵读和揣摩《拇指姑娘》的精彩段落，将静止的文字转化为生动的图像，以此丰富阅读体验，领略文字的韵律和情境的美感。“阅读小贴士”的第二条建议是融入故事，即使童话的角色和事件是虚构的，但所传达的情感却是真切的。我们挑选了《拇指姑娘》的视频片段供学生欣赏，让学生与故事主角一同经历奇幻之旅。通过预测、想象和体验，让学生把自己代入主角的角色，沉浸式地参与故事，感受角色生活的多姿多彩和奇趣之处，深入领会童话世界的魅力。

　　（三）开展读后实践活动，搭建评价平台

　　在完成整部作品的阅读之后，及时进行交流与评价显得格外关键。这有助于掌握学生的学习动态，深化学生的阅读体验，并培养良好的阅读习惯。在互动交流阶段，我们着重让学生参与多样化的阅读实践和探索活动，以丰富多样的形式展现他们各自的阅读感悟。

　　开展阅读闯关活动。当学生完成《安徒生童话》的阅读任务后，我们特别策划了“角色猜谜”和“童话知识大考验”等环节，打造了一个富有挑战性的游戏平台，让学生在此平台上交流阅读体会并进行自我检测。在游戏过程中，我会展示学生亲手制作的角色名片，让他们通过比对文本和图片来推断角色。

　　三、核心素养视角下的小学语文整本书阅读教学反思

　　在开展整本书阅读活动时，必须对文本内容有透彻的掌握。整本书阅读的核心是学生与文本的互动，若在辅导时忽略了文本的整体性，便可能导致阅读策略的不当运用。教师需明确书籍阅读的价值及其重要性。以《安徒生童话》为例，该作品出现在三年级“快乐读书吧”板块中，学生在此之前已学习过《卖火柴的小女孩》，对书籍已有初步认识。在实施阅读策略时，可通过提问引导学生发现课内课文与课外书籍的共通点，以此建立课内外阅读的联系，激发他们对整本书的阅读热情。

　　四、结语综上所述，本文围绕核心素养视角，对小学语文整本书阅读教学策略进行了系统探究，并提出了针对性、可操作的实施路径。这些策略不仅能够有效激发学生的阅读兴趣、提升其阅读能力，更能助力学生语文核心素养的培育，夯实终身学习的基础。与此同时，整本书阅读推进课的有效开展，离不开教师的持续引导、精准把控与不断探索，唯有在实践中不断优化教学策略、总结经验，才能真正发挥整本书阅读的育人价值，为学生的全面发展与语文综合素养提升筑牢根基。