百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。今年是《揭阳教育高质量发展三年提升行动方案（2022—2024年）》实施的关键之年，我市持续深化新时代教师队伍建设改革，着力推动全市教师队伍在规模、结构、质量上协调发展，不断提高师德素养和业务水平，为推进全市教育高质量发展、办好人民满意的教育提供强有力的师资保障和人才支撑。

　　□记者 洪炯珊 通讯员 杨孟朝

　　优化师资队伍结构，提升队伍能力素质

　　作为教育发展的第一资源，教师在教育强国建设中有着举足轻重的地位。阶段来，我市通过优化师资队伍结构、开展师资队伍培训等方式，努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

　　为优化师资队伍结构，近年来，我市教育系统不断加大教师引进力度。至目前全市已招聘教师约2000名。去年以来，共新招聘体育、音乐、美术教师443名，有效改善了我市体育、音乐、美术教师紧缺的状况。据统计，目前全市各级各类教师比2020年总量增长6.25%，教师年龄、学历、学科结构得到持续优化。

　　如何提高教师质量，培养出师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍？市教育局积极组织开展师资队伍培训，利用暑假时间，依托国家智慧教育平台、省内外高校、东莞市、市县教师发展中心等资源，对校长、教师、班主任、教研员队伍大力进行培养培训，至8月底累计开展各级各类培训项目96个约19.8万人次。预计今年全年将开展各级各类培训项目110个约20.6万人次。

　　搭建成长平台，发挥名师示范引领作用

　　一直以来，市教育局积极整合各项教育资源，充分调动各方优秀师资，坚持示范引领与整体提升相结合，充分发挥优秀教育人才辐射引领作用。

　　为打造一支高素质专业化教师队伍，我市依托北京师范大学、华南师范大学、东莞市等优质资源，搭建国培、省培及省市“三名”工作室等平台，全力打造学科带头人队伍，充分发挥“三名”工作室示范引领作用，通过课题研究、协同研修、相互学习，形成了教师、班主任、校长发展共同体，逐步在校际间、区域间形成优势互补，共建共享。全市现有78个省市县级“三名”工作室（其中省级11个），2023年省市县级“三名”工作室已开展培训235次、培训8111人次、送教下乡86次。2023年我市申报省新一轮“三名”工作室主持人共通过16个，增长45.5%.据了解，今年我市培养市级名校长、名教师、名班主任共118名，学科带头人339名，骨干教师2091名。现已有市级名校长名教师名班主任228名、学科带头人789名、骨干教师3335名。

　　强化师德师风建设，涵养良好教育生态

　　师德师风是评价教育人才队伍素质的第一标准。我市加强新形势下师德师风建设，努力涵养风清气正的良好教育生态。市教育局通过印发《关于全面加强师德师风建设的实施方案》，召开全市动员大会，部署推进师德师风建设35项重点任务。同时，建立健全教师师德专题教育、新任教师岗前培训、班主任岗前培训等制度；强化师德考核监督，实施师德师风承诺制，组织全市9.8万多名教师签订师德师风承诺书，将师德师风建设纳入学校党组织书记党建述职内容和校长考核评价内容，推动师德师风建设制度化、规范化。今年9月在省第十二届师德主题征文及微视频征集活动中，我市共有26篇师德主题征文优秀作品获奖，其中获一等奖4篇、二等奖7篇、三等奖15篇，获奖情况为历年最高。

　　为更好发挥考核激励作用，全面提升校长、教师的事业心、责任心和干事创业的积极性，我市出台实施全市中小学校长、教师绩效考核评价指导方案，全面客观评价校长教师履职情况，强化评价结果与绩效工资、职称评聘、评先选优、交流轮岗等挂钩。我市还深入推进中小学教师“县管校聘”管理改革，全面推进岗位竞聘工作，畅通教师职业发展通道，大力推进义务教育学校校长教师交流轮岗制度，进一步激活教师队伍活力，促进教育优质均衡发展。

　　一切为了教师发展。市教育局表示，接下来，将切实推进教师队伍建设，继续在充实数量、提高质量、优化配置上下功夫，狠抓教师培养培训，引导广大教师大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，落实立德树人根本任务，争做“四有”好老师，当好新时代“大先生”，努力为我市教育高质量发展打造一支专业化、高素质、创新型的教师队伍。