□黄洁华

　　阅读是一种从书面语言获得知识的心理过程，也是一种基本的智力技能，它是由一系列的过程和行为构成的总和。阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。在阅读过程中，阅读者根据不同目的加以调节控制，陶冶情操，提升自我修养。阅读可以改变思想、获取知识，甚至可能改变命运。本文探讨如何有效地提高小学生阅读能力，希望通过这些方法，帮助小学生更好地理解文本，提高阅读速度和理解能力，从而更好地应对各种阅读挑战。

　　一、培养小学生阅读的重要性

　　想要培养孩子的阅读兴趣，就必须以身作则，罗曼罗兰曾说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心里有阳光。”老师必须以身作则，带领孩子阅读，也可以跟孩子分享自己的阅读理解。当学生引用了名言或者写出好作文，考出好成绩，我就会大加赞赏说：“这就是课外阅读的功效！这就是丰富课余时间、提升自己的最好途径。”

　　我们应该告诉孩子阅读的好处，跟他们讲述有关阅读的故事：古代有一个人叫匡衡，他勤奋好学，但家中贫穷，没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。于是匡衡成了大学问家。

　　每个孩子都是一个充满好奇心的探险家，他们渴望去探索未知的世界。通过课外阅读，可以激发孩子的想象力，帮助他们打开一扇通往知识宝库的门，提高他们的学习成绩。由于孩子年龄小，好奇心强，鉴别能力低，面对各种各样的课外读物，或顺手拈来，或为稀奇而读，甚至读一些不健康的读物，这往往会产生负面影响。为了给学生选好读物，教师必须博览群书，特别要广泛地认真阅读儿童读物。我们不但要向孩子推荐课外读物，而且要教给他们如何选择一些思想健康、有益身心发展的课外读物。可选择与课文的作者、历史背景相关的故事，与课文内容、形式、写法相关的其他文章等。

　　阅读可以培养学生的批判性思维和分析能力。通过阅读不同的文章和观点，学生可以学会思考问题、提出问题，并形成自己的观点和见解。这有助于培养他们的批判性思维、逻辑思维和解决问题的能力。阅读还与写作密切相关，通过阅读优秀的文学作品和其他优质的文章，学生可以学习不同的写作风格、句子结构和表达方式。这将有助于他们提高写作能力，更好地表达自己的想法和观点。阅读习惯也有助于提高学生的专注力和自律能力。

　　二、小学生阅读能力差的原因

　　1.学生缺乏阅读兴趣；2.学生缺少正确阅读的方法；3.学生缺少选择书籍的方法；4.学生缺少阅读的时间和空间；5.学生缺少自主阅读的习惯。

　　三、培养小学生有效阅读的方法

　　1.课前三分钟。每节课课前，教师可带领学生大声朗读文章，有感情地朗读文章，体会作者表达的思想感情。

　　2.教会学生一些读书方法。读书要慢读、细读、精读、深读。现在的社会，越来越多人用电子阅读作为日常的阅读方法，虽然这能让人更快捷更快速地获取信息，提高阅读效率，可是这种阅读往往是低层次、低质量的阅读。

　　3.设置图书角。同学们可以设置一个图书角，然后用班费或者组织同学捐赠一些图书，供所有人阅读。

　　4.提供读书的时间和空间。一个星期抽出一节课让全班一起读课外书，营造良好的阅读氛围。

　　5.读书分享会，引导学生写读后感。可以让学生轮流介绍、分享自己阅读的课外书，并说出读后感。

　　通过以上方法，我们可以有效地提高阅读理解能力，从而更好地理解文本，提高语言能力和思维能力。同时，也要认识到阅读理解不仅是一种技能，更是一种思维方式和学习方法。只有通过不断地学习实践，才能真正掌握这种能力。