□许爱民

　　兴趣是最好的老师，是个体进行学习活动的内在动力。初中生作为未来社会的建设者和接班人，必须具备浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望，才能在英语学习中取得良好效果。初中阶段是学生英语学习的重要时期，但部分学生因缺乏兴趣导致学习效果不佳。因此，如何激发学生的学习兴趣成为英语教师教学工作中面临的重要课题。本文将从多个角度探讨行之有效的方法，旨在帮助教师提升课堂趣味性和吸引力，激发并维持学生的学习热情。

　　一、营造轻松的学习氛围

　　（一）建立和谐的师生关系：教师应尊重学生，关注个体差异，营造平等、民主的课堂环境。

　　（二）创设生动的课堂情境：通过图片、视频、音乐等媒介，结合生活场景，增强课堂的趣味性和代入感。

　　（三）运用幽默语言：适当使用幽默的语言、风趣的肢体动作，辅以鼓励的眼神、微笑示意、及时竖起大拇指或符合时宜的拥抱等，缓解课堂压力，提升学生的参与感。

　　二、运用多样化的教学手段

　　（一）游戏教学：通过单词接龙复习巩固已学词汇、角色扮演课文对话等游戏，让学生在轻松氛围中学习。

　　（二）小组合作：采用小组合作的方式让学生练习目标语言，从而达到巩固课堂知识的效果。学生也可以在小组活动中通过大量实践获得运用语言的机会。在此过程中，学生具有强烈的学习动机和参与意识，从而使语言潜力得以充分的开发。鼓励学生通过小组讨论、合作完成学习任务，培养团队精神。

　　（三）任务型教学：设计贴近学生生活的任务，如制作英语海报、撰写英语日记、话题写作、做调查报告等，提升实际语言应用能力。

　　三、联系生活实际

　　（一）结合学生兴趣：将教学内容与学生兴趣爱好结合，如用流行歌曲学习语法，用电影片段练习口语。

　　（二）融入文化元素：介绍英语国家的文化背景和生活习俗，拓宽学生的国际视野，培养正确的世界观。

　　（三）鼓励学以致用：鼓励学生在现实生活中使用英语，如用英语问路、点餐等，实现 “学中用，用中学”的有机结合，增强学习的实用性和趣味性。

　　四、引入竞争机制

　　（一）课堂竞赛：通过单词拼写、口语表达、阅读写作等竞赛，激发学生的竞争意识。

　　（二）小组评比：采用积分制，定期评比各小组的综合表现，增强学生的集体荣誉感。

　　（三）个人奖励：对表现优异的学生给予奖励，如颁发奖状、赠送小礼品等。

　　（四）教学实例：在语法专项（passive voice）复习课中，为避免单调的语法讲解，我将竞争机制引入课堂。通过小组竞赛和有奖问答的形式，不仅激发了学生的学习兴趣，激活了师生、生生互动的课堂氛围，还增强了学生的课堂获得感，整堂课复习效果显著。

　　五、善用鼓励和评价

　　（一）及时鼓励：对学生的进步给予及时肯定，增强其自信心，提高参与英语课堂活动的积极性。

　　（二）多元评价：采用课堂表现、作业完成情况等多种评价方式，注重对学习活动的过程性评价，全面评估学习效果。

　　（三）个性化评价：针对学生的个体差异，提供个性化的反馈和建议。

　　六、利用现代技术

　　（一）多媒体教学：利用 PPT、音频、视频等多媒体工具，增大信息容量，丰富教学内容。

　　（二）网络资源：引导学生使用英语学习网站和 APP，拓展学习渠道。

　　（三）线上互动：通过线上平台进行师生互动，如布置作业、答疑解惑等。部分学生因性格原因不便在校面对面交流，线上互动反而能让他们更轻松地解决问题。例如，我班有一位腼腆的女孩，性格文静但学习认真，每当在英语学习中遇到问题，她都会主动通过微信或 QQ 向我求助，学习效果良好。

　　作为初中英语教师，在教学实践中应有意识地采用恰当方法激发学生的学习兴趣，提高其学习积极性。激发学生的学习兴趣是提升英语教学质量的关键。教师需不断创新教学方法，结合初中生的生理和心理特点、初中英语学科特点，灵活运用多种手段，营造积极的学习氛围，帮助学生爱上英语学习，从而提升其英语学习效果、学科综合能力和核心素养。