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揭阳市中小学名教师吴洁芳工作室发挥示范引领辐射作用
探索教学新路 促进教师成长

时间:2023/2/7

 

吴洁芳工作室组织学员老师开展片区教学观摩活动。通讯员 摄

  □记者 洪炯珊

  揭阳市中小学名教师吴洁芳工作室聚集一批志同道合、怀揣共同教育理想的小学语文教师,以工作室为平台,以小学语文教学研究为核心,以“提高阅读教学实效性,提升学生语文素养”为目标,共同探索提高语文课堂教学实效性、课外阅读课程化实施策略及推广阅读的路径。在2022年的建设中,工作室凝心聚力,实行自学、集中学习、网上学习交流等多种形式研修,取得了阶段性成果。

  跟岗学习,专著研读,促进教师专业提升

  上好课是成为名教师的首要条件,只有在课堂上实践锤炼,才能练就高超的教学艺术,形成独特的教学风格。因此,揭阳市中小学名教师吴洁芳工作室努力锤炼学员的教学技能,有计划、有目的地开展跟岗学习活动,按“听课-磨课-讲课”模式逐步推进。

  工作室主持人吴洁芳告诉记者,工作室开展了多次教学研讨活动,组织学员参与听课、评课,不断提升学员的专业能力。吴洁芳经常与学员通过微信或实地进行沟通交流,做到有主题、有时间、有记录。工作室成员及帮带对象之间也经常沟通,互相听课和评课,在学习交流中共同提高。为开阔学员视野,提升学员认知水平、专业素养和科研能力,工作室多次聘请高校专家、一线名师走进工作室,为学员开设讲座,用专家名师的思想熏陶、引领教师成长。

  工作室还设立了书库,购置专业杂志,并拟订读书计划,组织全体成员认真研读,进一步提升教育教学理论素养。工作室学员们已经完成《核心素养与教学改革》《小学读整本书教学实施方略》等书籍的阅读,并结合实际,撰写了读书心得。老师们通过深入研读与交流,与名家对话,汲取先进的教育理论、教育思想和教学技术,了解学科领域的最新动态,反思、内化,达到专业理论水平的逐步提升。

  课题引领,示范辐射,助力区域教育发展

  “以课题推动教师发展,以科研提升教师素养,以研究来形成教师个人特色”,工作室秉持这一理念,组织开展《小学整本书阅读教学实践探索》的课题研究,探索培养小学生整本书阅读素养的有效途径和方法。吴洁芳围绕这一课题方向,为学员开展题为《腹有诗书气自华——新课标“整本书教学”教学提示解读》的讲座,为学员们进行“整本书阅读”的教学理清了思路、指明了方向、提供了方法。据了解,目前工作室课题已经进入研究阶段。

  一年来,工作室鼓励学员教师积极参加各级教学大赛,并取得了可喜的成绩。卢丽红老师的教学设计《读不完的大书》,在省优秀教学设计评比活动中获一等奖;撰写的论文《在整本书阅读中提高学生的读能力》被评为“国家级优秀论文一等奖。杨素琼老师撰写的论文《中华传统文化是瑰宝 道德与法治课堂放光彩》获市三等奖。陈燕敏老师获得”榕城区第六届杏坛百花奖“……工作室涌现出的这些优秀青年教师,在各自所在的学校及县区发挥了示范辐射作用。老师们纷纷积极主动开展示范课,助力区域教育教学均衡发展,例如:黄丹凤老师执教”快乐读书吧“《读读儿童故事》的导读课,在揭西县第四片区小学语文教研活动中深受好评;卢丽红老师在普宁市流沙第三小学、普宁市梅林镇新楼小学执教的阅读教学公开课《读不完的大书》,获得好评,起到示范作用。

  过往皆为序章,未来皆为可盼。吴洁芳表示,工作室将继续加大课题的研究力度,继续开展研课、磨课、送课活动,发挥工作室的示范、辐射作用,促进青年教师的成长,推进本地区教育改革和谐发展。

  

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