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落实人工智能教育,应前瞻性布局

时间:2025/2/28

  黄 齐

  近日,全国人大代表、上海科技大学常务副校长印杰提出,应该把人工智能教育当作一项基础教育来抓,从现在起重视培养学生使用人工智能的能力,大规模普及人工智能教育。

  当前,人工智能已成为推动社会进步的核心驱动力,广泛应用于各个领域,深刻改变着人们的生产生活方式。尤其是今年春节期间,DeepSeek横空出世,相关话题热度飙升。这个中国独立研发、性能追赶上ChatGPT的AI,让我们再次领略到了人工智能的科技魅力。

  或许有人认为,人工智能属于尖端科学,只能将其融入到大学教育中,而无法在中小学普及。在笔者看来,这样的观点是不正确的,这是因为:人工智能如同计算机、互联网一样,会成为人人都应具备的技能,人工智能的快速发展,等不到很多中小学生进入大学。所以,我们有必要在中小学提前布局人工智能教育。

  教育应跟紧科技发展的步伐,让人工智能成为握在青少年手中的一把钥匙。全国人大代表印杰认为,应把人工智能教育当作一项基础教育来抓,大规模普及人工智能教育。在笔者看来,这一提议非常中肯且非常及时。笔者认为,无论是中小学还是大学,人工智能教育“一个都不能少”。

  当然,人工智能教育在不同的教育阶段,会呈现不同的目标要求。即便是在小学阶段,也会根据学生的认知而提出不同的教育目标。比如,一二年级的学生,可以让他们与AI机器人聊天,感知人工智能的美妙;到了三四年级,就可以学习到一些基础的AI知识及其运行逻辑。至于人工智能教育在农村学校的实施,则需要政府在做好城乡统筹和顶层设计的基础上,注重底部托举。

  AI技术大踏步地发展,不远的将来,我们必将面临一个充满人工智能的时代。如果不能前瞻性地布局人工智能教育,青少年或将无以给AI技术交出一份满意的答卷,我们的孩子也将在AI科技的竞争中落伍。另外,大家应该明白,人工智能教育是提高中小学生综合素质教育的一个增项,与培养家国情怀、激发创新精神并向而行。

  2024年底,教育部办公厅发布了一份《关于加强中小学人工智能教育的通知》,其中明确提出“2030年前在中小学基本普及AI教育”。教育部的这个“通知”和印杰校长的“提议”,高瞻远瞩地为我们普及人工智能教育指明了方向,我们期待着早日落实。

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