叶金福

　　众所周知，加强体育锻炼、掌握运动技能，对促进青少年的身心健康有着重要的意义。为此，教育部和地方各级教育行政部门，曾多次下发文件，明确“保证学生校内外每天两小时体育活动”。但据调查显示，近八成的孩子不能保证每天两小时的校内外体育活动时间，致使“保证每天锻炼两小时”仍然停留于各级教育行政部门的“文件中”。

　　为何“每天锻炼两小时”总是无法真正落实呢？笔者以为，原因不外乎两点：其一，学校“重智轻体”使然。学校受升学指挥棒的影响，不是把学生整天“关”在教室里，就是让学生整天“陷”在题海中，哪有时间让学生走出教室进行体育活动呢？其二，学生沉湎于“电子产品”使然。一些孩子除了学业负担繁重，要完成大量的课内外作业之外，课余时间深陷手机游戏当中，根本不会主动参加体育锻炼。

　　笔者以为，“每天锻炼两小时”关键在于落实。首先，教育行政部门不仅要发文件，更要出举措，确保学生“每天锻炼两小时”真正落到实处。其次，学校不能“唯分数”而“重智轻体”，而是应通过开齐开足体育课、大课间等方式，确保学生体育活动时间不打折扣。其三，家长也应积极行动起来，严格控制孩子玩手机游戏的时间，不妨身体力行，跟孩子一起走到户外，一起参加体育锻炼。

　　可喜的是，目前已有不少地方从推行“课间一刻钟”做起，明确把课间时间完完整整地还给孩子，让孩子动起来、跑起来，特别是让孩子多见阳光，在阳光下多奔跑、多运动、多呼吸新鲜空气，让他们身上有汗、眼里有光。这无疑值得借鉴和推广。希望各地各学校，不妨从延长课间时间、开齐开足体育课、开设大课间等方面做起，让更多的学生积极主动地参与到体育活动中，从而让“每天锻炼两小时”真正落到实处。如此，“每天锻炼两小时”才不会一次次地保证在“文件中”，更不会沦为一句口号。