□ 郑建贞

　　词汇是构建语言大厦的基石。词汇量不仅影响语言学习者的学习水平与效果，更是衡量语言学习水平的重要指标。对于高三学生而言，提升词汇积累量与熟练运用能力，是突破英语学习瓶颈、提高高考成绩的关键。根据《普通高中英语课程标准》（以下简称《课标》）的相关要求，在语境中培养学生的词块意识，是当前高中阶段词汇教学的重点。然而，高三教师在复习单元词汇时，往往忽视词汇的特定语言环境，多以孤立形式教授词汇。随着AI技术在教育领域的深度应用，这一现状迎来了新的突破——教师借助 AI 可快速创设丰富、真实且个性化的语境，降低学生词汇复习难度，提升课堂参与度与课后学习自主性，助力学生更好地理解、记忆与运用词汇，进而提高词汇复习质量与学习效率。那么，如何借助AI赋能高三词汇语境化教学呢？

　　一、借助 AI，创设主题词汇活动

　　AI 能够生成包含单元主题特定词汇的教学资源，并设计形式多样的课堂活动，如情节紧凑的故事、生动有趣的视频、情感饱满的读后续写材料、朗朗上口的歌曲及趣味词汇竞赛游戏等，帮助学生记忆词汇。这种轻松且具互动性的课堂形式，不仅能提升学生的参与度、有效激发学习兴趣与热情，还能进一步开发学生的内驱力、创造力与想象力。

　　二、运用 AI，创设口语交流语境

　　利用 AI 创设各类主题语境场景，既能引导学生在语境中积累词汇与佳句，又能培养其捕捉关键信息的能力。AI 工具堪称“优质口语搭子”——耐心专业、逻辑清晰，学生可与虚拟伙伴开展互动交流，在真实口语情境中灵活运用词汇。同时，这些工具通过语音识别与 AI 智能评分技术，能对学生的口语表达进行实时、针对性的评估与反馈。

　　三、借助 AI 平台，巩固阅读词汇

　　词汇与阅读是掌握任何一门语言的基础。要提升英语阅读水平，学生需每日定时定量积累单词，但仅在词汇表中记忆单词远远不够。还需以主题为引领、以语篇为载体，让学生在不同语境中反复接触同一词汇，在语篇中学习词汇、辨析词汇，才能实现牢固记忆；同时，引导学生在语境中感受语言的丰富内涵，最终提升英语综合素养。

　　四、基于 AI 辅助平台，提升词汇写作运用能力

　　高三复习阶段，写作是提分较快的题型，但教师工作繁忙、时间精力有限，难以对每位学生进行精准的个性化辅导。因此，教师可指导学生在“通过写作巩固词汇”的作业环节，适当借助 AI 平台——AI 能充当“一对一课后作文家教”，为学生提供个性化写作指导，助力其提升写作水平，同时强化词汇在写作中的运用能力。

　　五、利用 AI 出题，创设词汇运用语境

　　教师可借助 AI 平台，结合学情输入目标词汇与出题指令，自动生成含主题语境的各类高考题型。让学生在多样化语境中运用、巩固词汇，不仅能通过单词在句段中的复现帮助学生掌握英文表达，还能促进其思维能力发展。从知识理解到深度掌握、从基础练习到高阶应用、从能力启蒙到综合提升，逐步进阶，有效培养学生的自主学习能力与英语综合素养。通过语境化词汇教学，教师可系统提升学生的听、说、读、写技能，最终实现“学以致用”的教学目标。

　　六、利用 AI，构建个性化词汇学习库

　　AI 可根据词汇在特定语境中的实用价值进行分类。基于此，高三学生能结合自身水平、学习需求与兴趣选择不同词汇类别，实现个性化学习，并构建专属“词汇库”（word bank）。教师可引导学生在课后使用具备AI功能的词汇学习软件，这类软件通过分析学生的词汇学习数据，结合记忆曲线、学习进度与掌握程度，智能调整后续学习内容与难度，让词汇复习更具针对性。

　　综上，借助 AI 创设语境为高三英语词汇复习教学开辟了新路径。通过 AI 辅助平台，既能为学生提供个性化、沉浸式、高互动性的词汇复习环境，帮助其摆脱词汇复习困境，又能切实提升词汇复习效率与运用能力，最终助力学生提高英语成绩。