廖卫芳

　　据《宁波日报》报道，日前宁波市镇海区九龙湖镇推出“竹艺匠人”体验课程，现场学生围坐在一起，向当地老篾匠翁师傅学习九龙湖竹艺的发展历史，以及编竹篮等技艺。据悉，自5月以来，当地推出了10余种职业的体验课程，大到警察、消防员、医生等常见职业，小到民宿管家、咖啡师等新兴职业，以培养孩子各种兴趣爱好，让他们提前体验“三百六十行”中的各类职业。

　　俗话说：“三百六十行，行行出状元。”此话说得很有道理。但笔者以为，如果一个人能够从小就体验“三百六十行”中的不同职业，这无疑更利于长大后成为一名行业状元。

　　此次宁波市镇海区九龙湖镇组织孩子体验“三百六十行”，这显然是一个好创意。一方面，通过体验不同职业，同学们既能了解到不同职业的特点，又能亲身感受到不同职业的分工、责任和辛劳。另一方面，通过体验不同职业，也能让孩子们开阔眼界和视野，大大丰富社会经验。同时，更为重要的是，这种体验对孩子们长大后的职业选择也会有一定的帮助。可见，组织学生体验“三百六十行”，很有意义，也很有必要，此举值得点赞，值得叫好。

　　其实，在我们的实际生活中，很多孩子在学校里，不是整天忙于上课，就是整天埋头作业。由于从小就对各个职业的情况不太了解，因而，一旦今后走上社会，面对职业选择时，大多一片茫然，往往都是随性选择。结果，很多人干了一段时间之后，不是觉得这个职业不适合自己，就是觉得那个职业没前途。于是，有的人只得选择跳槽，或干脆一辈子干自己不喜欢的职业。这无疑不利于个人的职业发展。

　　相反，如果孩子从小就有过不同职业的体验经历，哪种职业是自己喜欢的，哪种职业是不适合自己的，通过体验之后就一目了然，这显然利于孩子今后的职业选择和职业发展。笔者衷心希望各地不妨多多学习和借鉴这种组织学生体验“三百六十行”的好做法，多些“孩子视角”，多些“职业体验”，从而让更多的孩子在寓教于乐的“三百六十行”职业体验活动中，既收获快乐，收获知识，也收获成长，收获机遇。